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Empirische Befunde zu DaZ-Erwerb und Sprachförderung

Beiträge aus dem 3. Workshop Kinder mit Migratinshintergrund
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in ; Wilhelm, Grießhaber; Workshop Kinder mit Migrationshintergrund
Verfasser*innenangabe: Bernt Ahrenholz Hrsg.
Jahr: 2009
Verlag: Freiburg, Br., Fillibach-Verl.
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Der Band präsentiert Untersuchungsergebnisse aus neueren Forschungsarbeiten zu Deutsch als Zweitsprache. Frühe Sprachvorstellungen von mehrsprachigen Kindern, Verstehensprozesse im frühen Zweitspracherwerb, der Altersfaktor, die Rolle der Erstsprache oder Literalität in der L2 werden ebenso diskutiert wie soziale Faktoren oder Formen des Code Switchings. Sprachförderung schließlich wird in Hinblick auf Förderoptionen in der Sekundarstufe I, in Bezug auf die Qualität von Sprachlehrsituationen, Schreibförderung oder Elternarbeit thematisiert.
 
 
 
 
 
 
/ AUS DEM INHALT: / / /
 
 
 
BERNT AHRENHOLZ 7
Einleitung
Kinder in Kindergarten und Vorschule
INGELORE OOMEN-WELKE
Präkonzepte: Sprachvorstellungen
ein- und mehrsprachiger Schülerinnen 17
SEVILEN DEMIRKAYA, NAZAN GÜLTEKIN - KARAKOÇ,
JULIA SETTINIERI
Mit Sismik punkten?
Zum quantitativen Einsatzes des Beobachtungsbogens 43
MAREN KREMPIN, VYTAUTAS LEMKE, KERSTIN MEHLER
"Sprache macht stark!" Erste Ergebnisse
aus einem Sprachförderprojekt für Zwei- bis Vierjährige 63
JULIA RICART BREDE, WERNER KNAPP,
BARBARA GASTEIGER-KLICPERA, DIEMUT KUCHARZ
Qualitätsanalyse von Sprachförderung für Vorschulkinder -
Möglichkeiten der kontrastiven Analyse 81
BEATE VOMHOF, DIEMUT KUCHARZ, WERNER KNAPP,
BARBARA GASTEIGER-KLICPERA
Zur Zusammenarbeit von Eltern und Erzieherinnen in der Sprachförderung.
Erste quantitative Ergebnisse zur Zusammenarbeit im
Programm "Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder"
der LANDESSTIFTUNG Baden-Württemberg 105
Kinder in der Grundschule
WILHELM GRIESSHABER
L2-Kenntnisse und Literalität in frühen Lernertexten 115
HANA KLAGES
Textverstehen im frühen Zweitspracherwerb 137
BEATE LÜTKE
Sprachbewusstheit im Kontext von Sprachunterricht -
Beobachtungen in einer DaZ-Lerngruppe
der vierten Klassenstufe 153
STEFAN JEUK
Deutschunterricht in Rumänien -Vorbild für Deutschland?
Ein Vergleich anhand von Schülertexten 171
Sekundarstufe - Jugendliche
GIULIO PAGONIS
Überlegungen zum Altersfaktor
am Beispiel eines kindlichen und jugendlichen DaZ-Erwerbs 193
CAROL W. PFAFF
Parallel assessment of oral and written text production
of multilinguals: Methodological and analytical issues 213
KARL-HEINZ ASCHENBRENNER,
ALEXANDRA JUNK-DEPPENMEIER, JOACHIM SCHÄFER
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Schwierigkeiten
bei der Textproduktion durch Lese- und Schreibberatung 235
BEATRIX HEILMANN
Sprachkompetenzen in der Sekundarstufe I -
Erste Ergebnisse der Langzeitstudie Deutsch & PC 255
BASIL SCHADER
Albadeutsch und Shqipanisht: Untersuchungen
zum albanisch-deutschen Sprachkontakt und Codeswitching 273
DIETMAR ROST
Sprachpraxis und Sprachbedeutungen aus der Perspektive
von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
Ergebnisse aus einer qualitativen Befragung 297
Erwachsene
RUPPRECHT S. BAUR, ANETA NICKEL
"Man kann doch sowieso merken, dass wir nicht Deutsch bin".
Phonetische Analysen am ESA-Korpus 313
Autorinnen und Autoren 333
 
 
 
 
 
 

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in ; Wilhelm, Grießhaber; Workshop Kinder mit Migrationshintergrund
Verfasser*innenangabe: Bernt Ahrenholz Hrsg.
Jahr: 2009
Verlag: Freiburg, Br., Fillibach-Verl.
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.TDF
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ISBN: 978-3-931240-48-6
2. ISBN: 3-931240-48-7
Beschreibung: 2., korr. Aufl., 337 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Ausländer, Deutsch, Fremdsprache, Deutsche Sprache, Hochdeutsch, Neuhochdeutsch, Zweitsprache
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Ahrenholz, Bernt
Sprache: Deutsch
Fußnote: Beitr. teilw. dt., teilw. engl. - Literaturangaben
Mediengruppe: Buch