Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH2 Hirl / College 5b - Musik	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH2 Hirl / College 5b - Musik	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH2 Hirl / College 5b - Musik	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 13.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 06.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 22.04.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH2 Hirl / College 5b - Musik	Status: Entliehen	Frist: 16.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GM Hirl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 25.04.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / In der Neubearbeitung dieses Standardwerkes finden sich zu rund 250 rhythmischen Spielen zahlreiche neue Erweiterungen. Eine kreative und fantasievolle Fundgrube zur sensomotorischen Wahrnehmungsförderung für Kinder von 2 bis 10 Jahren.

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 7 / TEILI Theoretische Grundlagen und Erläuterungen 9 / 1. Wahrnehmung-was ist das eigentlich? 9 / 1.1 W a h r n e h m u n g u n d G e h i r n e n t w i c k l u n g in d e r f r ü h e n K i n d h e i t 10 / 1.2 W a h r n e h m u n g u n d d i e p s y c h o - e m o t i o n a l e E n t w i c k l u n g d e s Kindes 13 / 1.3 G a n z h e i t l i c h e W a h r n e h m u n g 15 / 1.4 W a h r n e h m u n g , K o n z e n t r a t i o n u n d A u f m e r k s a m k e i t 17 / 2. Die Sinnessysteme im Wahrnehmungsprozess 2 0 / 2.1 Die S i n n e s s y s t e m e 21 / D e r t a k t i l - k i n ä s t h e t i s c h e Sinn 22 / Der G e h ö r s i n n 2 6 / Der S e h s i n n 2 8 / Der G e r u c h s s i n n 3 0 / Der G e s c h m a c k s s i n n 3 0 / 3. Rhythmik und Wahrnehmungsförderung 31 / 3.1 Die B e d e u t u n g v o n R h y t h m i k a n g e b o t e n 33 / 3.2 W a h r n e h m u n g f ö r d e r n d u r c h R h y t h m i k 37 / 3.3 S e n s o m o t o r i k in d e r R h y t h m i k 3 8 / 3.4 Praxisbeispiel z u r F ö r d e r u n g d e r g a n z h e i t l i c h e n W a h r n e h m u n g 3 9 / TEIL II Praktische Umsetzung: Spiel-, Lern- und Förderangebote 4 4 / 1. Die Fortbewegungsarten als Basis für die Rhythmikangebote 4 4 / 1.1 Die F o r t b e w e g u n g s a r t G e h e n 4 5 / 1.2 Die F o r t b e w e g u n g s a r t S c h r e i t e n ' 4 7 / 1.3 Die F o r t b e w e g u n g s a r t Laufen 4 9 / 1.4 Die F o r t b e w e g u n g s a r t H ü p f e n 5 0 / 1.5 Die F o r t b e w e g u n g s a r t G a l o p p i e r e n 52 / 2. Rhythmische Wahrnehmungsspiele mit Materialien 5 4 / 2.1 Spiele m i t Reifen 57 / 2.2 Spiele m i t Seilen 6 0 / 2.3 Spiele m i t Bällen 6 4 / 2.4 Spiele m i t S t ä b e n 6 7 / 2.5 Spiele m i t T ü c h e r n 7 0 / 2.6 Spiele m i t P a p p r ö h r e n o d e r B o o m - W h a c k e r 7 2 / 2.7 Spiele m i t M ä r c h e n w o l l e 7 4 / 3. Rhythmische Wahrnehmungsspiele mit Instrumenten 7 6 / 3.1 Spiele m i t u n t e r s c h i e d l i c h e n I n s t r u m e n t e n 7 8 / 3.2 Spiele m i t Caxixis/Rasseln 8 3 / 3.3 Spiele m i t a f r i k a n i s c h e n W ö r t e r n u n d I n s t r u m e n t e n 8 5 / 3.4 Spiele m i t d e r H a n d t r o m m e l 8 8 / 3.5 Spiele m i t K l a n g h ö l z c h e n 9 2 / 3.6 Spiele m i t K l a n g b a u s t e i n e n ( S t a b s p i e l e ) 9 3 / 3.7 Spiele m i t Becken/Zimbel 9 5 / 4. Rhythmische Wahrnehmungsspiele mit Reimen 97 / 4.1 T h e m a t i s c h e S p r a c h - u n d R h y t h m u s s p i e l e 9 9 / 4.2 Reim:„Das D r o m e d a r a u s InSalah" 101 / 4.3 Reim:„Der E l e f a n t k o m m t a n g e s t a m p f t " 103 / 4 . 4 Reim:„Die Katze s e t z t d i e P f o t e n " 105 / 4.5 Reim:„lm S c h w e i n s g a l o p p " 1 0 6 / 4 . 6 Reim:„Lustig ist's i m S c h w e i n e h a u s " 1 0 8 / 4.7 Reim:„Robby R o b b - d i e kleine Robbe" 110 / 5. Rhythmische Wahrnehmungsspiele mit Liedern 112 / 5.1 Lied: „Das A-E-l-O-U Lied" 115 / 5.2 Lied:„Das Lied v o m L a u s c h e n " 116 / 5.3 Lied:„Ich bin Piraten-Lili" 117 / 5.4 Lied:„lm S c h w e i n e h a u s " 120 / 5.5 Lied: „Kleines g r ü n e s Käferlein" 122 / 5.6 Lied:„Kleiner Igel, k o m m h e r a u s " 123 / 5.7 Lied:„Tanz d u r c h d a s T o r d e r S i n n e " 124 / 5.8 Lied: „ S c h m e t t e r l i n g , d u s c h ö n e s Tier" 126 / 6. Beispiele für thematische Rhythmikangebote 127 / 6.1 R h y t h m i k p r o j e k t f ü r 3- b i s 4 - j ä h r i g e Kinder: „Tiere i m S o m m e r " 130 / 6.2 R h y t h m i k p r o j e k t f ü r 4 - bis 6 - j ä h r i g e Kinder: „Im S c h w e i n e h a u s " 131 / 6.3 R h y t h m i k p r o j e k t in d r e i A n g e b o t e n f ü r 5- bis 8 - j ä h r i g e Kinder: / „Mit Piraten-Lili a u f g r o ß e r F a h r t " 133 / Literatur 143