Wie sehen Jugendliche in Österreich ihre Zukunft? Was ist ihnen wichtig? Was erwarten sie von Familie und Partnerschaft? Wie wichtig ist ihnen ihre schulische Ausbildung? Was tun sie in ihrer Freizeit und welche Erwartungen haben sie an ihren zukünftigen Beruf? Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt einer repräsentativen Untersuchung zu Werthaltungen von 14- bis 16-jährigen Schülerinnen und Schülern, die von den österreichischen Pädagogischen Hochschulen durchgeführt wurde.
Inhalt
1 Ziele und Inhalte 7
Gabriele Böheim-Galehrfür die Mitglieder der Gruppe
Jugendforschung Pädagogische Hochschulen Österreichs
2 Herausforderung Lebensphase Jugend 11
Gudrun Quenzel
3 Methodik und Stichprobe der Untersuchung 19
Katharina Meusburger, Egon Rücker, Christoph Weber
3.1 Erhebungsinstrument und Befragungsablauf 21
3.2 Stichprobenbeschreibung 22
3.3 Datenanalyse 33
4 Lebenswelten: Freizeit, Freunde und Beruf 41
Gudrun Quenzel, Leopold Kirner, Ursula Schwarz
4.1 Freizeit 43
4.2 Freundinnen und Freunde 54
4.3 Erwartungen an Arbeit und Beruf 59
5 Zukunftserwartungen und Werthaltungen junger Menschen 71
Katharina Meusburger, Gregor Jöstl, Helga Köhler-Spiegel,
Renate Straßegger-Einfalt, Alfred Weinberger
5.1 Zukunftsperspektiven und Ängste 73
5.2 Werthaltungen und Wertorientierungen 85
5.3 Erwartungen an eine Partnerschaft 99
5.4 Haltungen zu Religion und Glaube 109
6 Lebensgefühl und Gesundheit 125
Gudrun Quenzel, Martin Auferbauer, Christoph Weber
6.1 Gesundheitliches Wohlbefinden 128
6.2 Zusammenhänge von Schule und gesundheitlichem Wohlbefinden 139
7 Politik, Demokratie und Zusammenleben von Menschen 151
aus unterschiedlichen Herkunftsländern
Martina Ott, Herbert Gabriel, Paul Resinger, Daniel Wutti
7.1 Politisches Interesse und Haltungen zu Demokratie 153
7.2 Integration und Zusammenleben 167
8 Lebenswelt Schule 189
Gabriele Böheim-Galehr, Helga Grössing, Doris Lindner, Herbert Neureiter
8.1 Bildungsziele 196
8.2 Bedeutung und Erleben von Schule 200
8.3 Hilfe bei schulischen Problemen 208
8.4 Zusammenhänge von schulischen und weiteren Aspekten 212
9 Lebenswelten 2020: Zentrale Ergebnisse 233
10 Anhang 249
Abkürzungen 251
Lebenswelten 2020: Grundauswertung 252
Autorinnen und Autoren 273