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14 von 34
Sprachförderung im inklusiven Unterricht
Praxistipps für Lehrkräfte : mit 34 Abbildungen und 15 Tabellen
VerfasserIn: Reber, Karin
Verfasserangabe: Karin Reber, Wilma Schönauer-Schneider
Jahr: 2017
Verlag: München ; Basel, Ernst Reinhardt Verlag
Mediengruppe: Buch
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 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.LP Rebe / College 3e - Pädagogik Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
VERLAGSTEXT: / / Wie können SchülerInnen mit und ohne sprachliche Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht optimal gefördert werden? Wie kann Inklusion gelingen? Basiswissen und Praxishinweise für eine alltagsintegrierte Sprachförderung helfen Lehrkräften auch ohne sonderpädagogische Vorkenntnisse, den Unterrichtsalltag zu optimieren. Mögliche sprachliche Beeinträchtigungen werden kurz beschrieben und Herangehensweisen zum Erkennen im Unterricht aufgezeigt. Es folgen Tipps zu Rahmenbedingungen, Lehrersprache oder täglichen Unterrichtsabläufen sowie zur alltagsintegrierten Sprachförderung, z.¿B. in den Bereichen Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Kommunikation. Ergänzt wird der Band durch Literaturempfehlungen und Hinweise zu möglichen Anlaufstellen sowie zahlreiche Praxismaterialien.
 
AUS DEM INHALT: / / Vorwort 6 / 1 Wer braucht Sprachförderung? 7 / 1.1 Spracherwerb und Auffälligkeiten 8 / 1.2 Erkennen von Auffälligkeiten . 9 / 1.3 Klassifikation der Auffälligkeiten . 11 / 2 Welche Barrieren ergeben sich in der Schule? . 15 / 3 Welche Kooperationen und Hilfestellungen gibt es? . 19 / 3.1 Kooperation und Vernetzung 20 / 3.2 Zusammenarbeit mit den Eltern 21 / 3.3 Sonderpädagogische Angebote 21 / 3.4 Unterricht . 23 / 3.5 Nachteilsausgleich und Notenschutz . 24 / 3.6 Sprachtherapie / Logopädie . 25 / 3.7 Angebote bei Migrationshintergrund . 26 / 4 Wie lässt sich gemeinsamer Unterricht optimieren? / Grundlagen und Kleintechniken 28 / 4.1 Rahmenbedingungen optimieren . 29 / 4.2 Unterrichtsprinzipien 29 / 4.3 Unterrichts-Kleintechniken . 33 / 4.4 Lehrersprache . 39 / 4.5 Sozialformen 44 / 5 Wie lässt sich gemeinsamer Unterricht optimieren? / Zentrale Bausteine 46 / 5.1 Aussprache fördern 47 / 5.2 Wortschatz fördern 53 / 5.3 Grammatik fördern 60 / 5.4 Kommunikation fördern . 66 / 5.5 Redefluss fördern 67 / 5.6 Stimme fördern 68 / 6 Praxismaterialien . 69 / 6.1 Bilderbücher . 70 / 6.2 Spiele 71 / 6.3 Neue Medien 72 / 6.4 Weitere Materialien . 74 / Literatur 75 / Sachregister 78 / Bildnachweis 79
Details
VerfasserIn: Reber, Karin
VerfasserInnenangabe: Karin Reber, Wilma Schönauer-Schneider
Jahr: 2017
Verlag: München ; Basel, Ernst Reinhardt Verlag
Systematik: PN.LP
ISBN: 978-3-497-02714-9
2. ISBN: 3-497-02714-6
Beschreibung: 79 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Beteiligte Personen: Schönauer-Schneider, Wilma
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 75-78
Mediengruppe: Buch