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Guter Unterricht

was wir wirklich darüber wissen
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Gold, Andreas
Verfasser*innenangabe: Andreas Gold
Jahr: 2015
Verlag: Göttingen ; Bristol, Conn., Vandenhoeck & Ruprecht
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.T Gold / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Entliehen Frist: 21.05.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Guter Unterricht ist keine Kunst. Sondern Ausdruck professioneller pädagogischer Kompetenzen, die sich erwerben lassen. Was gute Lehrer im Unterricht anders machen, hat die Lehr-Lernforschung herausgefunden: Zum Denken herausfordern, die individuellen Lernprozesse gezielt unterstützen, Lernfortschritte diagnostizieren und die Lernverlaufsinformationen für das weitere didaktische Vorgehen nutzen, eine Klasse störungspräventiv führen.
Andreas Gold zeigt auf, dass sich diese Merkmale der Unterrichtsqualität in ganz unterschiedlichen Methoden und Sozialformen des Unterrichts realisieren lassen. Und dass sie uns mehr über erfolgreichen Unterricht verraten als John Hatties Ranglisten und Metaanalysen.
Eine neue Zauberformel wird in uter Unterricht - Was wir wirklich darüber wissen icht präsentiert. Aber eine geordnete Übersicht und zusammenfassende Bewertung des wissenschaftlichen Kenntnisstandes über das unterrichtliche Handeln der besonders erfolgreichen Lehrer aus der Sicht der Pädagogischen Psychologie.
 
Inhalt
 
Guter Unterricht? Kein Thema! 7
Was guten Unterricht ausmacht
1. Wie Kinder lernen und was Lehrer dazu beitragen 21
2. Zum Denken herausfordern 53
3. Lernprozesse unterstützen 78
4. Lernfortschritte erkennen und bewerten 94
5. Eine Klasse führen 112
6. Die richtigen Lehrmethoden einsetzen 129
7. Die eigenen Ressourcen schonen 151
Literatur 167
 

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Gold, Andreas
Verfasser*innenangabe: Andreas Gold
Jahr: 2015
Verlag: Göttingen ; Bristol, Conn., Vandenhoeck & Ruprecht
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.T
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ISBN: 978-3-525-70172-0
2. ISBN: 3-525-70172-1
Beschreibung: 176 Seiten
Schlagwörter: Lernerfolg, Qualitätsmanagement, Unterrichtsmethode, Lehren / Methodik, Lehrmethode, Lehrverfahren <Pädagogik>, Methode <Unterricht>, Methodik <Pädagogik>, Unterricht / Methode, Unterricht / Methodik, Unterrichtsmethodik, Unterrichtsverfahren
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite [167]-176
Mediengruppe: Buch