Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GR Hand / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 11.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GR Hand / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Kompakt und praxisnah vermittelt das Buch die Grundlagen einer interkulturellen Arbeit in der Kita. Es gilt, den Umgang mit eigenen "kulturellen" Brillen und entsprechenden Erziehungsvorstellungen zu verstehen, und eine konstruktive Haltung im Umgang mit Vielfalt und Verschiedenheit einzunehmen. Daran schließt die konkrete pädagogische Arbeit in verschiedenen Bildungsbereichen an. Ein besonderes Augenmerk gilt im Buch den Eltern und Kindern mit oft traumatischen Fluchterfahrungen.AUS DEM INHALT: / / / Vorwort . 8 / / Was heißt interkulturelle Kompetenz? - Grundlagen und Begriffsbestimmungen für die pädagogische Praxis / (Bettina Lamm & Anna Dintsioudi). 11 / / Teil 1: Wissen / 1.1 Kulturelle Sozialisationsmodelle und Entwicklungspfade - / Orientierungshilfen zum Verständnis kultureller Unterschiede / (Bettina Lamm) 24 / 1.2 Migrant/in gleich Migrant/in? - Oder: Wie unterschiedlich / kann das Ankommen sein? (Anna Dintsioudi). 36 / 1.3 Türkische Familien - Die größte Bevölkerungsgruppe mit / Migrationshintergrund in Deutschland (Birgit Leyendecker). 48 / 1.4 Zugewanderte aus den Nachfolgestaaten der ehemaligen / Sowjetunion - Einstellungen zu Erziehung, Bildung und / Familie (Manuela Westphal) 58 / 1.5 Afrikanische Einwanderinnen und Einwanderer in / Deutschland - Migrationsgeschichte(n), Erwartungen und / Herausforderungen (Astrid Kleis). 66 / 1.6 Einblicke in die Lebenswelt von Kindern mit Fluchterfahrungen: Auf der Flucht - Ankommen in Deutschland - / Neue Rollen und Herausforderungen (Swantje Decker).80 / 1.7 Wie bringen wir Sahar nur zum Sprechen? - "Bewältigungsorientierte Sprachlernunterstützung" von Kindern mit Fluchterfahrung (Ulrike M. Lüdtke & Ulrich Stitzinger)88 / 1.8 Der interkulturelle Ansatz in den Bildungs- und / Orientierungsplänen - Ein Rahmen zur individuellen / Ausgestaltung und konkreten Umsetzung (Jörn Borke) - 109 / / / Teil 2: Haltung / 2.1 Professionelle pädagogische Haltung - zwischen Anspruch / und Wirklichkeit: Ein integrationsstarkes Selbst als Basis / (Meike Sauerhering & Carolin Kiso). 124 / 2.2 "Will nicht mit ihr spielen!" - Haben Kinder etwa Vorurteile? / (Lena Pejic). 134 / 2.3 Weiterbildung zur Interkulturellen Kompetenz - Eine / professionelle Haltung im Umgang mit Vielfalt entwickeln / (Maria Korte-Rüther & Gisela Rohling) 141 / / Teil 3: Handeln/Diversität leben / 3.1 Bindung und Eingewöhnung - Vor dem Hintergrund einer / zunehmend diversen und multikulturellen Gesellschaft / (Ariane Gernhardt). 158 / 3.2 Schlafen, Mahlzeiten und Sauberkeitserziehung - Zum kultursensitiven Umgang mit Grundbedürfnissen in der Kita / (Anja Schwentesius) 170 / 3.3 Alltagsbasierte kultursensitive Sprachbildung - Sprachstile / und deren Wirkung auf die kindliche (Sprach-)Entwicklung / (Anna Dintsioudi & Lisa Schröder) 180 / 3.4 Mehrsprachigkeit leben - Sprachliche Vielfalt in Kitas als / Entwicklungschance für alle (Anja Bereznai) 188 / 3.5 Über den Körper zur Sprache kommen - Ressourcenorientierte Sprachförderung bei Kindern mit Migrations- und / Fluchterfahrungen (Renate Zimmer) . 197 / 3.6 "Wie siehst du die Welt?" - Wahrnehmung und Denken / aus unterschiedlicher kultureller Perspektive / (Paula Doge & Lisa Schröder).208 / 3.7 Philosophie und Religion in der interkulturellen Praxis - / Ausgangslage, Herausforderungen und Probleme / (Helga Barbara Gundlach) 216 / / / 3.8 Musikalische Angebote kultursensitiv gestalten: Klänge, / Rhythmen, Stimmen - hörbare kulturelle Vielfalt / (Annette Zängle) .228 / 3.9 Die Welt trifft sich in der Kita - Zusammenarbeit mit / immigrierten oder geflüchteten Eltern (Laura Rossong)__ 240 / 3.10 Schüchtern oder außer Rand und Band? - Kinder mit / Fluchterfahrungen in der Früherziehung / (Birgit Leyendecker) 254 / 3.11 Traumata und ihre Folgen - Stärkende Ansätze aus der / Traumapädagogik für Kitas / (Helga Reekers & Kerstin Gloger-Wendland) 263 / 3.12 Vernetzung und Kooperation - Anlaufstellen, Kontakt- / Adressen und Internet-Links (Karsten Herrmann). 277 / / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren . 284