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Handbuch Fremdsprachenunterricht
Verfasserangabe: Eva Burwitz-Melzer, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer, Karl-Richard Bausch, Hans-Jürgen Krumm (Hg.) [und weitere]
Jahr: 2016
Verlag: Tübingen, A. Francke Verlag
Reihe: UTB; 8043
Mediengruppe: Buch
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 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.TE Hand / College 3e - Pädagogik Status: Entliehen Frist: 08.11.2021 Vorbestellungen: 0
Inhalt
VERLAGSTEXT: / / Die 6. Auflage des Standardwerkes zum Thema Fremdsprachenunterricht wurde vollständig überarbeitet und berücksichtigt aktuelle Entwicklungen. / / Das Handbuch ist ein unentbehrliches Werk für alle, die mit dem Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen befasst sind. / / Ein besonderer Fokus liegt auf der Einbeziehung aktueller Themen wie Globalisierung, Migration und Mehrsprachigkeitskonzepte. / / Verstärkt berücksichtigt wurden in der Neuauflage auch Lernerperspektiven und Lernerbiografien. / / "Eine großartige Orientierungshilfe für jeden, der mit Fremdsprachen zu tun hat." / ("Moderne Sprachen") / / Der Leser erhält eine aktuelle, übersichtliche Darstellung des Themas für Forschung, Unterricht und Praxis.
 
AUS DEM INHALT: / / Vorwort zur sechsten, vollständig neu bearbeiteten und erweiterten Auflage XI / Vorwort zur vierten, vollständig neu bearbeiteten Auflage XIII / Vorwort zur dritten, überarbeiteten und erweiterten Auflage XV / Einleitung zur ersten Auflage XVII / A Das Lehren und Lernen von Sprachen: Grundlagen / 1. Fremdsprachendidaktik und Sprachlehr-/-lernforschung (Karl-Richard Bausch / Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / Grit Mehlhorn /Claudia Riemer) 1 / 2. Sprachenbegriffe (Karl-Richard Bausch) 7 / 3. Mehrsprachigkeit (Adelheid Hu) 10 / 4. Interkulturalität (Claus Altmayer) 15 / 5. Interdisziplinarität (Karl-Richard Bausch / Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / Grit Mehlhorn / Claudia Riemer) 20 / B Interdisziplinäre Bezüge auf das Lernen und Lehren von Sprachen / 6. Fokus: Lernen (Britta Hufeisen) 25 / 7. Fokus: Lehren (Gabriele Kniffka) 30 / 8. Fokus: Sprache (Christian Fandrych) 34 / 9. Fokus: Texte - Medien - Literatur - Kultur (Wolfgang Hallet) 39 / C Sprachenpolitische, bildungspolitische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen / 10. Sprachenpolitik und das Lernen und Lehren von Sprachen (Hans-Jürgen Krumm 45 / 11. Globalisierung und Standardisierung in ihrer Auswirkung auf das Lernen und Lehren von Sprachen (Eike Thürmann) 51 / 12. Staatliche Regelungen für den Fremdsprachenunterricht: Curricula, Richtlinien, Lehrpläne (Ingeborg Christ) 56 / 13. Folgen der Migration für Bildung und Erziehung (Ingrid Gogolin) 60 / 14. Sprachen lernen und lehren im Elementar- und Schulbereich (Jutta Rymarczyk / Karin Vogt) 65 / 15. Sprachen lernen und lehren in der Erwachsenenbildung (Marion Grein) 70 / 16. Sprachen lernen und lehren an Hochschulen (Karin Kleppin / Astrid Reich) 74 / 17. Sprachen lernen und lehren im nichtöffentlichen Bildungsbereich (Jürgen Quetz) 79 / D Kompetenzen und Standards / 18. Kompetenzorientierung im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Lutz Küster) 83 / 19. Standardorientierung im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Claudia Harsch) 88 / 20. Hör- und Hör-Sehverstehen (Camilla Badstübner-Kizik) 93 / 21. Leseverstehen (Madeline Lutjeharms) 97 / 22. Sprechen und Interagieren (Torben Schmidt) 102 / 23. Schreiben (Hans P. Krings) 107 / 24. Sprachmittlung (Frank G. Königs) 111 / 25. Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz (Christine Neveling) 116 / 26. Verfügen über sprachliche Mittel: Phonetik (Ursula Hirschfeld) 121 / 27. Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik (Theresa Summer) 126 / 28. Kulturell geprägte Konventionen des Sprachgebrauchs (Anne Barron) 131 / 29. Interkulturelle kommunikative Kompetenz (Britta Freitag-Hild) 136 / 30. Text- und Medienkompetenz (Eva Burwitz-Melzer) 141 / 31. Sprachenbewusstheit und Sprachlernkompetenz (Claus Gnutzmann) 144 / E Entwicklung sprachlicher Curricula / 32. Curriculare Entwicklungsprinzipien (Hermann Funk) 151 / 33. Inhalte zur Entwicklung sprachlicher und literarischer Kompetenzen (Andreas Bonnet / Helene Decke-Cornill) 157 / 34. Inhalte zur Entwicklung landeskundlicher und interkultureller Kompetenzen (Uwe Koreik) 163 / 35. Gesamtsprachencurriculum (Britta Hufeisen) 167 / 36. Sprachen lernen und lehren im Elementarbereich: Curriculare Dimension (Michaela Sambanis) 172 / 37. Sprachen lernen und lehren im Primarbereich: Curriculare Dimension (Daniela Elsner) 177 / 38. Sprachen lernen und lehren im Sekundarbereich I: Curriculare Dimension (Claudia Finkbeiner / Marc Smasal) 182 / 39. Sprachen lehren und lernen im Sekundarbereich II: Curriculare Dimension (Lena Heine) 186 / 40. Schulische Übergänge (Elisabeth Kolb) 192 / 41. Sprachen lernen und lehren an Hochschulen: Curriculare Dimension (Thomas Vogel) 195 / 42. Sprachen lernen und lehren in der Erwachsenenbildung: Curriculare Dimension (Karin Vogt) 200 / 43. Berufsorientiertes und -begleitendes Sprachenlernen und -lehren: Curriculare Dimension (Udo Ohm) 205 / F Spezifische Formen des Lernens und Lehrens von Sprachen / 44. Bilinguale Bildungsangebote, sprachen- und fachintegrierter Unterricht (Ingeborg Christ / Lars Schmelter) 211 / 45. Sprachförderung in der Unterrichtssprache (Claudia Benholz / Gülsah Mavruk) 217 / 46. Herkunftssprachenunterricht (Hans H. Reich) 221 / 47. Konzepte und Programme der Alphabetisierung (Alexis Feldmeier) 226 / 48. Ansätze zum Mehrsprachigkeitsunterricht (Hans-Jürgen Krumm / Hans H. Reich) 230 / 49. Interkomprehension (Franz-Joseph Meißner) 234 / G Die Sprachenlernenden / 50. Lernerperspektive und Lernerorientierung (He´le`ne Martinez) 241 / 51. Lernerbiographische Perspektiven (Rita Franceschini / Daniela Veronesi) 247 / 52. Alter (Rüdiger Grotjahn) 250 / 53. Geschlecht (Barbara Schmenk) 254 / 54. Sprachlerneignung (Karin Aguado) 257 / 55. Lernstile (Karin Aguado) 262 / 56. Affektive Faktoren (Claudia Riemer) 266 / 57. Soziale Faktoren (Anja Pietzuch) 271 / 58. Auslandsaufenthalte von Lernenden (Maike Grau) 276 / H Spracherwerb und Sprachenlernen / 59. Die Dichotomie Spracherwerb und Sprachenlernen (Frank G. Königs) 281 / 60. Formen von Zwei- undMehrsprachigkeit (Karl-Richard Bausch) 285 / 61. Formen von Zwei- und Mehrsprachigkeit im Elementar- und Primarschulalter (Ingelore Oomen-Welke) 290 / 62. Lernen von zweiten und weiteren Fremdsprachen im Sekundarschulalter (Nicole Marx) 295 / 63. Sprachenlernen imErwachsenenalter (Jürgen Quetz) 300 / I Die Lehrenden / 64. Sprachenlehren als Beruf (Daniela Caspari) 305 / 65. Kompetenzen der Sprachlehrenden (Hans-Jürgen Krumm) 311 / J Methodische Prinzipien und Verfahren / 66. Didaktische und methodische Prinzipien der Vermittlung (Friederike Klippel) 315 / 67. Vermittlungsmethoden: Historischer Überblick (Sabine Doff) 320 / 68. Aufgabenorientierung (Andreas Müller-Hartmann /Marita Schocker) 325 / 69. Inhaltsorientierung (Stephan Breidbach) 330 / 70. Sozialformen imÜberblick (Frank Haß) 335 / 71. Einzelarbeit (Dagmar Abendroth-Timmer) 340 / 72. Partner- und Gruppenarbeit (Ivo Steininger) 343 / 73. Frontalunterricht (Carmen Mendez) 347 / 74. Projektunterricht (Michael Legutke) 350 / 75. Dramapädagogische Ansätze (Manfred Schewe) 354 / 76. Binnendifferenzierung (Maria Eisenmann) 358 / 77. Unterricht mit großen Gruppen (Angelika Loo) 361 / K Förderung selbst gesteuerten Sprachenlernens / 78. Lernerautonomie und selbst gesteuertes Sprachenlernen (Barbara Schmenk) 367 / 79. Lernerstrategien und Lerntechniken (He´le`ne Martinez) 372 / 80. Sprachenlernen imTandem (Mark Bechtel) 376 / 81. Sprachlernberatung (Tina Claußen) 381 / 82. Formen selbstgesteuerten Lernens in der digitalen Welt (Nicola Würffel) 386 / L Leistungsmessung, Bewertung, Selbstevaluation / 83. Leistungsmessung, Bewertung, Selbstevaluation (Ulrike Arras / Gabriele Kecker) . 393 / 84. Testen und Prüfen (Henning Rossa) 399 / 85. Verfahren der Lernstandserhebung (Gabriele Kniffka) 403 / 86. Prozesse schriftlicher Fehlerkorrektur (Karl-Richard Bausch / Karin Kleppin) 407 / 87. Prozesse mündlicher Fehlerkorrektur (Karin Kleppin) 412 / 88. Sprachenportfolios (Eva Burwitz-Melzer) 416 / 89. Sprachenzertifikate (Michaela Perlmann-Balme) 420 / 90. Sprachdiagnostik fürMigrantinnen undMigranten (Marion Döll) 423 / 91. Sprachprüfungen fürMigrantinnen undMigranten (Gabriele Kniffka) 428 / M Lehr-/Lernmaterialien und Medien / 92. Lehr-/Lernmaterialien und Medien im Überblick (Hermann Funk) 435 / 93. Lehrwerke (Daniela Elsner) 441 / 94. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Wortschatzlernen (Jürgen Kurtz) 445 / 95. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Grammatiklernen (Theresa Summer) 448 / 96. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zur Ausspracheschulung (Kerstin Reinke) 452 / 97. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Aufbau interkultureller Kompetenzen (Christiane Lütge) 456 / 98. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Aufbau von Textkompetenzen (Sabine Schmölzer-Eibinger / Elisabeth Langer) 459 / 99. Digitale Medien und soziale Netzwerke im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Andreas Grünewald) 463 / 100. Kriterien für die Auswahl von Lernmaterialien und Medien (Jörg Roche) 466 / 101. Prinzipien der Entwicklung und Evaluation von Lernmaterialien und Medien (Dietmar Rösler) 471 / N An Schulen deutschsprachiger Länder unterrichtete Sprachen / 102. An Schulen deutschsprachiger Länder unterrichtete Sprachen (Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / GritMehlhorn) 477 / 103. Albanisch (Basil Schader) 480 / 104. Arabisch (Khatima Bouras-Ostmann) 483 / 105. Bosnisch / Kroatisch / Serbisch (Gordana Ilic´ Markovic´ / Milica Sabo) 487 / 106. Chinesisch (Andreas Guder) 490 / 107. Dänisch (Elin Fredsted) 494 / 108. Deutsch als Zweitsprache (Julia Ricart Brede) 498 / 109. Englisch (Markus Kötter) 502 / 110. Französisch (Christian Minuth) 507 / 111. Italienisch (Daniel Reimann) 512 / 112. Japanisch (Gerhard Dillmann) 515 / 113. Neugriechisch (Elmar Winters-Ohle 519 / 114. Niederländisch (Veronika Wenzel) 523 / 115. Polnisch (Grit Mehlhorn) 526 / 116. Portugiesisch (Si´lvia Melo-Pfeifer) 530 / 117. Russisch (Grit Mehlhorn) 534 / 118. Schwedisch (Nicola Jordan) 539 / 119. Slowakisch (Viera Wambach) 543 / 120. Slowenisch (Elizabeta Jenko) 546 / 121. Sorbisch (Jana Schulz) 550 / 122. Spanisch (Marcus Bär) 553 / 123. Tschechisch (Grit Mehlhorn) 558 / 124. Türkisch (Almut Küppers / Christoph Schroeder) 561 / 125. Ungarisch (Alexandra Wojnesitz) 565 / O Forschungsmethoden und Forschungsansätze / 126. Forschungsmethodologie (Claudia Riemer) 571 / 127. Quantitative Forschung (Julia Settinieri) 578 / 128. Qualitative Forschung (Daniela Caspari / Lars Schmelter) 583 / 129. Unterrichtsforschung und Videographie (Karen Schramm) 587 / 130. Aktionsforschung (Klaus-Börge Boeckmann) 592 / P Aus-, Fort- und Weiterbildung von Sprachlehrenden / 131. Ausbildung von Sprachlehrenden an Hochschulen (Carola Surkamp) 597 / 132. Praxisphasen in der Ausbildung von Sprachlehrenden (Marita Schocker) 602 / 133. Ausbildung von Sprachlehrenden in der zweiten Phase (Hans-Ludwig Krechel) 607 / 134. Fort- und Weiterbildung von Sprachlehrenden (Engelbert Thaler) 611 / 135. Internationale Mobilität von Sprachlehrenden (Nicole Marx) 615 / Q Geschichte des Fremdsprachenunterrichts / 136. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts bis 1945 (Marcus Reinfried) 619 / 137. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts in deutschsprachigen Ländern seit 1945 (Rudolf de Cillia / Friederike Klippel) 625 / R Organisationen und Institutionen zur Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen / 138. 633 / 139. Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen durch Mittlerorganisationen (Ursula Paintner) 637 / 140. Ausländische Sprach- und Kulturinstitute in den deutschsprachigen Ländern (Rudolf de Cillia) 640 / 141. Institutionen zur Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen für Migrantinnen und Migranten (Heike Roll 644 / 142. Auslandsschulen deutschsprachiger Länder (Beate Helbig-Reuter) 647 / 143. Fachverbände (Rainer Berthelmann unter Mitarbeit von Jürgen Quetz) 651 / 144. Zeitschriften (Eva Wilden) 655 / Personenregister 659 / Begriffsregister 674 / Die Autorinnen und Autoren 687
Details
VerfasserInnenangabe: Eva Burwitz-Melzer, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer, Karl-Richard Bausch, Hans-Jürgen Krumm (Hg.) [und weitere]
Jahr: 2016
Verlag: Tübingen, A. Francke Verlag
Systematik: PN.TE
ISBN: 978-3-8252-8655-2
2. ISBN: 978-3-8385-8655-7
Beschreibung: 6., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage, XXI, 692 Seiten
Reihe: UTB; 8043
Sprache: Deutsch
Fußnote: Vorangegangen ist: ISBN: 9783825280437. - Enthält Literaturangaben
Mediengruppe: Buch