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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.B Kind / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Herausgegeben vom Bremer Kinderwelten-Forscher Heinz Hengst haben internationale Experten diesen Reader zu den Forschungsfeldern und -anliegen der Kindheitssoziologie vorgelegt. Die Beiträge über die Konzepte und Perspektiven der neuen soziologischen Kindheitsforschung ("new social childhood studies") durchzieht als roter Faden ein Paradigmenwechsel: Seit dem Vordenker Philippe Ariès ("Geschichte der Kindheit", BA 5/76, 232) wird Kindheit nicht mehr als Entwurf des Schon- und Vorbereitungsraums betrachtet, sondern Kinder treten als gleichberechtigte und kompetente Akteure auf, die mit den Rahmenbedingungen des Erwachsenenlebens konfrontiert sind. In allen Beiträgen, hier umsichtig vom Herausgeber strukturiert, wird Kindheit so als Ausdruck eines Generationsverhältnisses verstanden. Vor diesem Hintergrund werden Themen wie die generationale Arbeitsteilung, der Mediengebrauch, die Lebensführung, die Beziehungen zu den Gleichaltrigen wie zur Familie oder auch die Neuorganisation der Lernformen diskutiert. - Grundlegend für eine wissenschaftlich und praktisch-politisch tätige Klientel. (3)

Das Buch gibt einen Überblick über die jüngste Entwicklung der Kindheitssoziologie. Es führt ein in die Konzepte der neueren soziologischen Kindheitsforschung, diskutiert diegesellschaftliche Positionierung von Kindern und den gegenwärtigen Wandel von Kindheit. Repräsentanten der neuen Forschungsrichtungen aus Dänemark, Finnland, Großbritannien,Italien, den Niederlanden, Norwegen, Österreich und der Bundesrepublik stellen exemplarisch sozialstrukturelle, kulturanalytische und konstruktivistische Perspektiven derKindheitsforschung vor. In allen Beiträgen wird Kindheit als Ausdruck eines konkret-gesellschaftlichen Generationenverhältnisses diskutiert. Das Themenspektrum reicht von dergenerationalen Arbeitsteilung über den Mediengebrauch und die alltägliche Lebensführung, Peer- und Familienbeziehungen bis zur Neuorganisation von Lernformen.

 

 

Inhaltsverzeichnis

 

Vorwort 7

 

Heinz Hengst und Helga Zeiher

Von Kinderwissenschaften zu generationalen Analysen. Einleitung 9

 

Erster Teil

Generationenkonzepte in der soziologischen

Kindheitsforschung 25

 

. , Jens Qvortrup

/\ Kinder und Kindheit in der Sozialstruktur 27

 

Giovanni B. Sgritta

Kindheitssoziologie und Statistik. Eine generationale Perspektive 49

 

Leena Alanen

Kindheit als generationales Konzept 65

 

Helga Kelle

Kinder und Erwachsene. Die Differenzierung von Generationen als

kulturelle Praxis 83

 

Zweiter Teil

Gesellschaftliche Positionierung der Kinder 109

Doris Bühler-Niederberger

Generationale Ordnung und "moralische Unternehmen" 111

 

Berry May all

Der moralische Status der Kindheit 135

 

Jesper Olesen

Das Kinderpublikum positionieren 161

 

Dritter Teil

Gegenwärtiger Wandel der Kindheit 179

Helmut Wintersberger

Generationale Arbeits- und Ressourcenteilung 181

 

Helga Zeiher

Der Machtgewinn der Arbeitswelt über die Zeit der Kinder 201

 

Manuela du Bois-Reymond

Neue Lernformen - neues Generationenverhältnis? 227

 

Heinz Hengst

Kindheitsforschung, sozialer Wandel, Zeitgenossenschaft 245

 

Autorinnen und Autoren 267