Handys müssen draußen bleiben. Und dann: hinein ins Abenteuer! Denn richtig spannend wird’s erst, wenn kaum Hilfsmittel aus der Zivilisation zur Verfügung stehen. Im Naturcamp übernachten die Kinder und Jugendlichen in selbstgebauten Hütten. Sie hangeln sich an Seilen über Schluchten und Gewässer, fangen Fische ohne Angel und lernen, giftige von essbaren Pflanzen zu unterscheiden. Knotenkunde, Strickleitern und Floße bauen, klettern, sich abseilen und orientieren, Feuer machen -- all das gehört dazu. Für den Ernstfall proben die Kinder, wie sie Kranke transportieren können. Lagerfeuerabende runden das Naturerlebnis ab. Wildnistrainings gibt es für Eltern mit Kindern und für Erwachsene. Die Autoren, beide Erlebnispädagogen und Survival-Trainer, geben auch für Führungskräfte Hinweise, wie Teambildung und Problemlösungen unter erschwerten Bedingungen trainiert werden können.
/ AUS DEM INHALT: / / /
Einleitung 8
I Lernen in der Natur: zwölf Themen für die Praxis
1 Lager und Behelfsunterkünfte im Wald bauen 14
1.1 Das Waldlager 15
1.2 Waldläuferbett 20
1.3 Spitzdach und Tipi 25
1.4 Nothütte und Wohnhütte 28
1.5 Reflexion und Gedanken zur Nachhaltigkeit 30
2 Hilfsmittel herstellen 33
2.1 Situationsbeschreibung 33
2.2 Werkzeuge, Waffen und Fallen 35
2.3 Projektarbeit für Hilfsmittel 40
3 Feuer entfachen und Feuer unterhalten 42
3.1 Natürliche und künstliche Anzünder 42
3.2 Feuerstellen vorbereiten 45
3.3 Der Feuerstellenparcours 48
4 Fische fangen und zubereiten 51
4.1 Fangmethoden 52
4.2 Zubereitungsarten 55
4.3 Organisatorische und methodische Hinweise 56
5 Kulinarisches aus Wald und Wiese 58
5.1 Teezubereitung 59
5.2 Salatzubereitung 59
5.3 Warme Gerichte 60
5.4 Konservierung von Nahrung 61
5.5 Organisatorische und methodische Hinweise 63
6 Einen Orientierungsgarten errichten und betreiben 64
6.1 Natürliche Orientierungsmittel 66
6.2 Künstliche Orientierungsmittel 71
6.3 Die Stock-Schatten-Sonnenuhr 79
6.4 Die Orientierungsübung 82
7 Abseilen und Klettern am Baum und im Fels 88
7.1 Knotenüben 89
7.2 Baumklettern 92
7.3 Abseilen 95
7.4 Gehen im Steilgelände 97
8 Schluchten und Gewässer überwinden 99
8.1 Einfacher Seilsteg 100
8.2 Doppelter Seilsteg 103
8.3 Dschungelsteg 106
8.4 Übersetzmittel 107
9 Eine Baumspinne aufbauen und benutzen 119
9.1 Material- und Konstruktionshinweise 120
9.2 Betreiben und Erfolgskontrolle 122
9.3 Methodische Hinweise 122
10 Erste-Hilfe-Maßnahmen unter extremen Bedingungen 124
10.1 Vitalfunktionen 125
10.2 Sofortmaßnahmen 127
10.3 Tragegriffe 128
10.4 Bau von Behelfstragen 131
11 Die Sinnesübung 135
11.1 Besonderheiten bei Nacht 136
11.2 Licht- und Geräuschdisziplin 137
11.3 Wahrnehmungsstationen 138
11.4 Der Sinnesparcours 140
12 Der Lagerfeuerabend 141
12.1 Wie bereitet man einen Lagerfeuerabend vor? 141
12.2 Was ist bei der Durchführung zu beachten? 142
12.3 Der Tag danach 145
II Erlebnispädagogische Angebote planen und organisieren
13 Seminararten im Erlebnisbereich 148
13.1 Erwartungshaltung der Teilnehmer 148
13.2 Mögliche Programmpunkte bei allen Seminararten 151
13.3 Veranstaltungen für Schulklassen und Jugendgruppen 152
13.4 Ferien-Erlebnistage für Kinder 156
13.5 Eltern-Kind-Erlebnistage 159
13.6 Wildnistraining für Erwachsene 161
13.7 Outdoor-Tagesveranstaltungen 166
14 Führungskräftetraining 171
14.1 Problemorientiertes Lernen 171
14.2 Ablauf und Methode 173
15 Aufbau eines Naturcamps 181
15.1 Einrichtung und Betrieb 182
15.2 Lage und Auswahlkriterien 184
15.3 Organisatorische Besonderheiten 186
15.4 Absprachen und Genehmigungsverfahren 187
16 Erlebnispädagogische Anlagen einrichten und nutzen 190
16.1 Bogenschießanlage im Freien 190
16.2 Aufbau und Betreiben eines Waldläuferparcours 193
16.3 Pflanzenparcours 198
17 Personelle und materielle Grundlagen 203
17.1 Mitarbeiterauswahl und Qualifikationskriterien 203
17.2 Aus- und Weiterbildung im Team 206
17.3 Materialwirtschaft und Bestimmungen 207
Anhang
Überlebenspäckchen 210
Adressen 215
Weiterführende Literatur 216