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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UP Know / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Entliehen	Frist: 02.05.2024	Vorbestellungen: 0

In seinem Klassiker zum Erwachsenenlernen hat Malcolm S. Knowles international Maßstäbe für Erwachsenenbildung und Personalentwicklung gesetzt, die einen Perspektivenwechsel in der traditionellen Pädagogik bedeuten: Vom angeleiteten Lernen zum selbstgesteuerten Lernen, vom unterweisenden Unterricht zur Unterstützung beim Lernen, vom altersspezifischen Lernen zum kontextadäquaten Lernen, das als persönliche Entwicklungsperspektive ein Leben lang eine Herausforderung bleibt. Der Lehrbuchklassiker folgt im Aufbau einem neuen Verständnis von Lernen - mit jedem Kapitel erscheinen Lern- und Lehrtheorien unter einem neuen, immer präziseren Licht, dessen Wert sich beim Lesen des Anwendungsteils so erschließt, dass man zum Schluss genau weiß, warum Lernen im Spannungsfeld zwischen Lebenszielen und Lernkontexten persönlich und beruflich eine persönliche Herausforderung und Befriedigung in sich bleibt. (Verlag)

 

AUS DEM INHALT

 

1 Einführung 1

Heil 1 Die Wurzeln der Andragogik

Geschichte und Prinzipien der klassischen andragogischen Theorie zum

Ifrwachsenenlernen 6

2 Die Welt der Lerntheorie 7

1 3 Lerntheorien 17

4 Eine Theorie des Erwachsenenlernens: Andragogik 33

5 Lehrtheorien 67

6 Lernen als Prozess - ein andragogisches Modell 103

feil 2 Fortschritte beim Lernen von Erwachsenen

eile Überlegungen zum effektiven Lernen von Erwachsenen 124

7 Lebenslanges Lernen in der Praxis 125

8 Erwachsenenlernen in der Personalentwicklung 149

9 Neue Perspektiven der Andragogik 167

10 Jenseits der Andragogik: neue Forschungsentwicklungen zum

Erwachsenenlernen 189

11 Die Zukunft der Andragogik 217

3 Die Praxis des Erwachsenenlernens

o eine Andragogik in der Praxis: Erkenntnisse, Instrumente und

Unterstützung durch Forschung 226

Vom Ganzen zu den Teilen zum Ganzen 227

Vom Lehrer zum Facilitator 239

Etwas möglich machen, indem man die Energie der anderen freisetzt 243

Richtlinien zur Verwendung von Lernverträgen 251

Schlüsselkompetenzen: Leitfaden zur Diagnostik und Planung 257

Personal Adult Learning Style Inventory: ein Fragebogen zum

persönlichen Lernstil 267

Die Durchführung von Trainings- und Weiterbildungsmaßnahmen:

Probleme und Lösungen 283

Ein Modell zur Entwicklung der Effektivität von Mitarbeitern

in einer neuen Arbeitsrolle und einem neuen Arbeitsumfeld 295

Literaturverzeichnis 309

Sachwortregister 337