X
  GO
Ihre Mediensuche
Suche
Zweigstelle
Medienart


22 von 53
Mündliches & schriftliches Argumentieren
Kopiervorlagen für ein altersgerechtes Argumentationstraining im Deutschunterricht der Grundschule
VerfasserIn: Kroll-Gabriel, Sandra
Verfasserangabe: Sandra Kroll-Gabriel
Jahr: 2018
Verlag: Augsburg, Auer
Reihe: Grundschule
Mediengruppe: Buch
verfügbar (wo?)verfügbar (wo?)
Exemplare
 ZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.TAD Krol / College 3e - Pädagogik Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Inhalt
VERLAGSTEXT: / / Argumentieren üben in der Grundschule / / Natürlich sind Grundschulkinder noch sehr ichbezogen, haben Schwierigkeiten mit Kompromissen und vermischen noch dazu häufig Vorstellung und Realität. Das bedeutet allerdings nicht, dass sie Konflikte nicht argumentativ lösen können, altersgerechtes Üben vorausgesetzt. / / Argumentatives Potential ausschöpfen / / Anhand verschiedener Anlässe aus dem Unterrichtsalltag zeigt Ihnen dieser Band, wie Sie das Argumentieren mit Ihren Schülerinnen und Schülern trainieren können. Dabei werden Diskussionen von den Schülern sachlich vorbereitet. Sie üben, miteinander anstatt übereinander zu reden und Kompromisse zu finden. / / Altersgemäße Streitgespräche / / Mit etwas Hilfestellung lernen Ihre Schützlinge Argumente zu formulieren und die Bedeutung von Meinungen zu verstehen. Sie finden und ordnen Begründungen und beginnen, Entscheidungsprozesse nachzuvollziehen. Damit ist der erste Schritt für ein Leben in einer demokratischen Gesellschaft getan! / / Der Band enthält: / / - Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zu Vorbereitung, Ablauf und Reflexion von Diskussionen / - Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zu Planung, Erstellung und Überarbeitung von argumentativen Texten / - ein Projekt zur Verknüpfung der mündlichen und schriftlichen Argumentation
 
AUS DEM INHALT: / / / Warum Diskutieren und Argumentieren in der Grundschule? . / Was heißt Diskutieren und Argumentieren im Deutschunterricht / / Mündliche Diskussion / I. Eine Diskussion vorbereiten 6 / Einstieg 7 / 1. Impulsaufgaben bearbeiten. 8 / 2. Ein Stuhlkreisgespräch führen. 8 / 3. Ideen sammeln im Brainstorming 9 / 4. Gedanken ordnen in einer Mindmap10 / 5. Die eigene Meinung formulieren11 / 6. Verschiedene Positionen erkennen12 / 7. Die Meinung begründen. 13 / 8. Die eigene Meinung vertreten. 14 / 9. Die Meinung der anderen ernst nehmen15 / / II. Miteinander diskutieren. 16 / 1. Gesprächsregeln beachten. 17 / 2. Ämter der Klassendiskussion kennenlernen 18 / 3. Verlauf der Klassendiskussion betrachten . 21 / 4. Ein guter Diskussionspartner sein. 22 / 5. Zuhören und Spiegeln . 24 / 6. Würfelspiel mit Impulskarten 26 / 7. Entscheidungsspiel Fahrradtour . 29 / 8. Entscheidungsspiel Auf die Insel 30 / 9. Wir diskutieren: Themenfindung. 31 / 10. Wir diskutieren: Vorbereitung. 32 / 11. Wir diskutieren: Verlauf 33 / / III. Eine Diskussion reflektieren 34 / 1. Reflexion der Gesprächsregeln35 / 2. Mini-Selbsteinschätzung. 35 / 3. Non-verbale Einschätzung. 36 / 4. Reflexionskarten 36 / 5. Blitzreflexion Ämter 37 / 6. Impulskarten Selbsteinschätzung Ämter 37 / 6. Lob- und Tippkarten.38 / 7. Beobachtungsbogen .39 / / Schriftlich Argumentieren / IV. Eine Argumentation planen 40 / 1. Fragerunde 41 / 2. Kopf-Herz-Hand-Methode. 42 / 3. Wegweiser 43 / 4. Argumente zu einem Thema bewerten44 / 5. Eine Pro-und-Kontra-Liste ausfüllen 45 / 6. Eine Pro-und-Kontra-Liste selbst erstellen . 46 / 7. Begründungen zuordnen 47 / 8. Begründungen finden 48 / 9. Behauptungen und Tatsachen unterscheiden. 49 / 10. Argumente formulieren 50 / 11. Argumente mit Beispielen belegen. 51 / / V. Argumentierende Texte schreiben 52 / 1. Schreibaufgabe Wie findest du? 53 / 2. Wünsche formulieren 54 / 3. Ein Regelplakat erstellen 56 / 4. Argumentierender Text Comicfiguren 57 / 5. Aufbau eines argumentierenden Textes 59 / 6. Satzanfänge und Überleitungen 60 / 7. Argumentierender Text En eigenes Haustier 61 / 8. Fünf-Punkt-Rede 64 / 9. E-Mail Geburtstagswunsch 66 / 10. Förmlicher Brief Spielsachen in der Schule 69 / 11. Förmlicher Brief Schulkleidung 72 / / VI. Argumentierende Texte überarbeiten und bewerten 73 / 1. Schnell-Check: Partner-Rückmeldung 73 / 2. Überarbeitungs-Checkliste: / Wünsche formulieren.74 / 3. Überarbeitungs-Checkliste: Ein Regelplakat erstellen 74 / 4. Überarbeitungs-Checkliste: Argumentierender Text Comicfiguren 75 / 5. Überarbeitungs-Checkliste: Argumentierender Text Ein eigenes Haustier 76 / 6. Überarbeitungs-Checkliste: Fünf-Punkt-Rede 77 / 7. Überarbeitungs-Checkliste: E-Mail / Geburtstagswunsch78 / 8. Überarbeitungs-Checkliste: Förmlicher Brief Spielsachen in der Schule 79 / 9. Überarbeitungs-Checkliste: Förmlicher Brief Schulkleidung.80 / Projekt: Wohin geht der nächste Klassenausflug? 81 / 1. Projekt Klassenausflug: Ideen sammeln 81 / 2. Projekt Klassenausflug: Über mögliche Ziele diskutieren 82 / 3. Projekt Klassenausflug: Argumente formulieren 82 / 4. Projekt Klassenausflug: Argumente in der Diskussion auswählen 83 / 5. Projekt Klassenausflug: Einen Brief schreiben und abstimmen 84
Details
VerfasserIn: Kroll-Gabriel, Sandra
VerfasserInnenangabe: Sandra Kroll-Gabriel
Jahr: 2018
Verlag: Augsburg, Auer
Systematik: PN.TAD
ISBN: 3-403-08120-6
2. ISBN: 978-3-403-08120-3
Beschreibung: 1. Auflage, 84 Seiten : Illustrationen
Reihe: Grundschule
Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Buch