Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.L Theo / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Im ersten Teil des Buches werden verschiedene Konzepte und Theorien inklusiver Pädagogik vorgestellt und wichtige Begriffe reflektiert. Konzepte wie Integration und Inklusion werden im Kontext internationaler Entwicklungen sowie unter Berücksichtigung der UN-Behindertenrechtskonvention diskutiert.

Danach stehen spezifische Handlungsfelder im Mittelpunkt. Diese umspannen alle Lebensbereiche inklusiver Pädagogik: von Frühförderung über schulische Inklusion bis hin zu Arbeit, Wohnen und Freizeitgestaltung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen (z. B. Körperbehinderung, Lernen, soziale und emotionale Entwicklung).

 

Die InteressentInnen sind Studierende sowie Lehrende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen; Personen, die sich im Rahmen ihrer Arbeit mit inklusionspädagogischen Fragen beschäftigen.

 

AUS DEM INHALT

 

Vorwort 5

Inhaltsverzeichnis 7

Einleitung 9

Urs Haeberlin

Inklusion als Vision und Exklusion als Realität -

Reflexionen zur Inklusion und Exklusion von Benachteiligten in

unserer Kultur und in unserem Bildungswesen 11

Gottfried Biewer

Behinderungsbegriffe und Klassifikationen unter Berücksichtigung

kultureller und gesellschaftlicher Aspekte 25

Marianne Schulde

Inklusive Bildung - Menschenrechtliche Grundlagen 39

Franz Wolfmajr

Die Umsetzung der UN-Konvention für Menschen mit Behinderung -

Herausforderung und Schwerpunkt Europäischer Sozialpolitik und

Europäischer Dienstleistungsorganisationen 51

Ewald Feyerer

Pädagogische Diagnostik und Beurteilung als wesentliche Bestandteile

einer inklusiven Pädagogik 69

Constantina Demetrion, FJena Longhi, Elfriede M. Ederer-Fick

Ceci/ia s l . Essau

Anxiety in children and adolescents - A case analysis 83

Susanne Schwab