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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GR Albe / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Der Begriff der Inklusion stößt in Krippen und Kindergärten ein Umdenken an: Nicht mehr die Frage danach, ob ein Kind aufgenommen werden kann, sondern wie sich eine Einrichtung verändern muss, um ein Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen aufnehmen zu können, bestimmt das pädagogische Handeln und die konzeptionelle Weiterentwicklung. Das Buch bündelt das fachliche Wissen aus Theorie und Praxis und zeigt bedeutsame Voraussetzungen für gelingende Inklusionsprozesse auf. Zahlreiche Praxisbeispiele illustrieren, wie eine Pädagogik der Vielfalt gestaltet werden kann, um Kinder mit Entwicklungsbeeinträchtigungen, Verhaltensauffälligkeiten, Sinnesbehinderungen sowie weiteren „Spielarten von Verschiedenheit“ gemeinsam fördern zu können.

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

Einleitung 7

1 Einordnung in den theoretischen Zusammenhang 9

1.1 Von der Integration zur Inklusion 9

1.2 Pädagogische Prinzipien im Umgang mit Vielfalt 16

2 Rechtliche Grundlagen 25

2.1 UN-Kinderrechtskonvention 25

2.2 UN-Behindertenrechtskonvention 26

2.3 Gesetzliche Grundlagen in Deutschland 30

2.4 Gesetzliche Grundlagen in Österreich 31

2.5 Gesetzliche Grundlagen in der Schweiz 33

3 Dimensionen der Vielfalt in der Frühpädagogik 37

3.1 Entwicklungsgefährdungen 40

3.2 Verhaltensstörungen 41

3.3 Familien in Armutslagen 44

3.4 Beeinträchtigungen der Sprache und des Sprechens 51

3.5 Mehrsprachigkeit 60

3.6 Sinnesbeeinträchtigungen und Körperbehinderungen 65

Hörminderung. 65

Sehstörungen 68

Körperbehinderung 70

3.7 Geistige Behinderung 72

4 Gestaltung pädagogischer Prozesse 76

4.1 Unterstützung der Peerinteraktion 76

4.2 Individuelle Entwicklungsplanung 87

4.3 Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren 92

5 Kooperation mit Familien 98

5.1 Ausgangslage der Familien 98

5.2 Familien mit einem Kind mit Behinderung 105

6 Empfehlungen für die Weiterentwicklung von

Einrichtungen 113

6.1 Inklusive Qualität 113

6.2 Standards in Kindertageseinrichtungen 114

Literatur 118

Sachregister 125