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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LVA Poko / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Emotionen spielen im alltäglichen Leben eine große Rolle. Sie begleiten soziale Interaktion, Kommunikation, Eigen- und Fremdwahrnehmung. Menschen aus dem autistischen Spektrum weisen bekanntlich eine Beeinträchtigung in-nerhalb dieser Bereiche auf, doch welche Rolle spielen die bislang wenig erforschten emotionalen Empfindun-gen innerhalb dieser Beeinträchtigungen?

Neben Impressionen aus der Literatur und einem Interview mit dem prominenten autistischen Autobiographen Axel Brauns, stützt sich die Autorin auf Ergebnisse eigener Online-Befragungen zur relativen Häufigkeit zentra-ler Emotionen und deren Intensität.

Die Erkenntnisse liefern wichtige Grundlagen für das Zusammenleben und die (therapeutische) Arbeit mit Men-schen aus dem Spektrum.

INHALT / / 1 Einleitung 9 / / 2 Definition Autismus-Spektrum-Störung 11 / 2.1 Frühkindlicher Autismus 11 / 2.1.1 Qualitative Beeinträchtigung der Kommunikation 12 / 2.1.2 Rituale 13 / 2.1.3 Sensorische, körperliche und komorbide Störungen 13 / 2.2 Asperger-Syndrom 13 / 2.3 Atypischer Autismus 15 / / 3 Ursachenforschung Autismus-Spektrum-Störung 16 / 3.1 Ätiologie 16 / 3.2 Spiegelneuronen 18 / 3.3 Salience-Landscape-Theorie 18 / / 4 EmotionspsychologieZ-physiologie 20 / 4.1 Charakteristika von Emotionen 20 / 4.2 Komponenten von Emotionen 21 / 4.3 Emotionen und peripheres Nervensystem 21 / 4.3.1 Messbare peripher-physiologische Reaktionen 21 / 4.4 Emotionen und zentrales Nervensystem 22 / / 5 Gefühle 24 / / 6 Emotionen 25 / 6.1 Klassifikationsschema-Emotionen drei Hauptklassen 25 / 6.1.2 Hauptklasse 1 ereignisbezogene Emotionen 26 / 6.1.3 Hauptklasse 2 handlungsbezogene Emotionen 26 / 6.1.4 Hauptklasse 3 Beziehungsemotionen 26 / 6.2 Basisemotion 27 / / 7 Emotionen aus Sicht von Menschen mit einer Autismus- / Spektrum-Störung 28 / 7.1 »Was bedeutet das Wort >Emotionen«