Dieser Sammelband widmet sich dem Phänomen"Schulverweigerung"- ein Phänomen, das in Deutschland längst keine Ausnahmeerscheinung mehr ist. Die Debatten um Schulversäumnisse und Schulpflichtverletzungen haben in Deutschland in den letzten Jahren einen bemerkenswerten Auftrieb bekommen - neu ist das Phänomen aber nicht."Neu"in Deutschland ist die öffentliche Diskussion und Thematisierung von Schulverweigerung - dies gilt sowohl für die - teilweise skandaliserende und stigmatisierende - Berichterstattung in den Medien ("Elektronische Fußfesseln für Schulschwänzer", Kriminalisierung von Schulschwänzern) als auch fürdie bildungspolitischen Debatten und schul-, sonder- und sozialpädagogischen Fachdiskussionen.
Dieses Buch, das im Rahmen einer Abschlusstagung der Kasseler Produktionsschule BuntStift entstanden ist, enthält Aufsätze von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis, die die unterschiedlichen Erscheinungsformen, die vielschichtigen Gründe, mannigfaltigen Motivationen und Einflussfaktoren für die schulverweigernden Veraltens- und Handlungsstrategien von Kindern und Jugendlichen (aber auch Lehrkräften) aufzeigen, theoretisch fundieren, mit exemplarischen Beispielen signifikant illustrieren und aus der Sicht der unterschiedlichen Professionen Handlungsspielräume und Strategien vorstellen.
"Mit der sorgfältigen Bearbeitung und Auswahl der Beiträge hebt sich der Sammelband "Null Bock auf Schule?" wohltuend von der - all zu - oft im "Sammelband-Unwesen" verbreiteten Beliebigkeit ab, mit der Einzelbeiträge an - zu - vielen Stellen ungeordnet und damit zu wenig nutzbar, weil zu wenig nutzbringend, angehäuft werden. Der positive Gesamteindruck wird durch das solide Gesamtlayout unterstrichen, welches in der Medienabteilung von BuntStift e.V. gemeinsam mit den dort tätigen Auszubildenden erstellt wurde.
Die Herausgeber legen ein für Theoretikerinnen und Theoretiker wie Praktikerinnen und Praktiker gleichermaßen wichtiges, weil benutzbares Werk vor, das damit im besten Sinne praktisch angewandter Wissenschaft entspricht. Auch für Interessierte ist der Band eine gute Empfehlung. Bietet er doch in seiner Konzeption mit den versammelten Beiträgen einen guten Einblick und damit eine gelingende Einstiegsmöglichkeit ins Thema." socialnet.de
/ AUS DEM INHALT: / / /
Cortina Gentner / Martin Mertens
Einleitung 9
Kapitel I
Das Phänomen Schulmüdigkeit, Schulverweigerung
und Schulabsentismus aus Sicht der Wissenschaft
Hermann Rademacker
Verweigerung oder Ausgrenzung? Schulversäumnisse,
öffentliche Schule und das Recht auf Bildung für alle 19
Frank Braun
Kooperation von Jugendsozialarbeit und Schule bei
Schulmüdigkeit und Schulverweigerung 37
Thomas von Freyberg /Angelika Wolff
Verstrickung und Verweigerung
Konfliktgeschichten nicht-beschulbarer Jugendlicher 57
Andrea Michel
Keine Lust auf Schule?
Präventive Arbeit mit schulmüden Kindern
und Jugendlichen in der Schule 79
Nicole Kastirke / Sven Jennessen
"Frau Bösen-Sell kommt bis zu den Sommerferien nicht mehr
- krank, lustlos, überfordert?" Schuldistanzierte Lehrkräfte,
ein Phänomen in der Schulabsentismusforschung 103
Heinrich Ricking / Nicole Kastirke / Karlheinz Thimm
Schulische Bedingungsfaktoren für Schulabsentismus
und Möglichkeiten der Beeinflussung 119
Kirsten Puhr / Andrea G. Müller
Schulalternative Lernangebote und ihre Qualitätsansprüche 141
Kerstin Popp
Schulverweigerung aus Sicht unterschiedlicher Professionen 163
Kapitel II
Die Kasseler Produktionsschule BuntStift
als alternatives Angebot für Schulverweigerer
Martin Mertens /Marion Gümpel
Die Kasseler Produktionsschule BuntStift 191
Cortina Gentner
Was leisten Produktionsschulen für Schulverweigerer?
Aus einem Modellprojekt an der
Kasseler Produktionsschule BuntStift 213
Henner Stang
Supervision für Schul Verweigerer? Arbeitsberatung Soziales (AB:S):
ein soziales Antiblockier-System - Element einer integrierten
Sozialpädagogik an der Kasseler Produktionsschule BuntStift 233
Kapitel III
Das Phänomen Schulmüdigkeit, Schulverweigerung
und Schulabsentismus aus Sicht der Praxis
Margret Kann
"Schulverweigerer werden nicht als solche geboren,
sondern zu solchen gemacht!" 257
Cordelia Fertsch -Röver-Berger
Handreichung zur Prävention von Schulverweigerung
des Staatlichen Schulamtes Frankfurt/M. 263
Ute Steinmetz-Brand
Schule und Jugendhilfe im Wandel? 269
Jürgen Ruopp
Das Praxisforschungsprojekt
"Coole Schule: Lust statt Frust am Lernen" 277
Marianne Heiser
Das Modellprojekt "Schulvermeider" im Lahn-Dill-Kreis 287
Gerhard Schaub I Stephan Warlich
Produktives Lernen - ein Projekt an der Gesamtschule Felsberg 299
Ulrike Henze / Roland Geier
Schülerfirmen als Möglichkeit des Lernens
und Arbeitens an der Schule 307
Rolf Daniel
Die Marburger Produktionsschule -
ein Praxisangebot für Schulverweigerer 313
Bernd Reschke
Die Werk-statt-Schule Hannover als alternatives Bildungsangebot 321
Werner Dörbaum / Gabriele Polzin
Konzepte der Berufsorientierung im Übergang von Schule
in die Berufs- und Arbeitswelt - Hessische Modelle 331
York Ehrlich / Horst Böhme
Besondere Bildungsgänge der Berufsorientierung mit flexiblen
Übergängen in die (vor-)betriebliche Ausbildung
an zwei hessischen Berufsbildenden Schulen 341
Die Autorinnen und Autoren 347