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Kulturelle Identität und soziale Distinktion

Herausforderungen für Konzepte musikalischer Bildung
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Verfasser*innenangabe: Stefan Gies ; Frauke Heß (Hg.)
Jahr: 2014
Verlag: Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp, Helbling
Mediengruppe: Buch
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Verfasser*innenangabe: Stefan Gies ; Frauke Heß (Hg.)
Jahr: 2014
Verlag: Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp, Helbling
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Systematik: Suche nach dieser Systematik KM.MH1, KM.MC3
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ISBN: 978-3-99035-087-4
2. ISBN: 3-99035-087-0
Beschreibung: 200 S
Schlagwörter: Kongress, Musikerziehung, Kolloquium, Kongresse, Künstlersymposion, Musikdidaktik, Musikpädagogik, Musikunterricht, Sommerschule <Kongress>, Symposion <Kongress>, Symposium <Kongress>, Tagung <Kongress>, Vortragssammlung
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Gies, Stefan [Hrsg.]; Heß, Frauke [Hrsg.]
Sprache: Deutsch
Fußnote: Distinktion Musikalisch-kulturelle Praxis als soziale Distinktion? Schwierige Geleichheit. Vom Nutzen gerechtigkeitsphilosophischer Überlegungen für die Musikpädagogik Cultural vaiety as a resource? Musical taste and social distinction in contemporary cultural sociology Lifestyle, social identity, and music learning Kultur Kulturen, Kultur und Identität Zur Vielfalt der Kulturbegriffe und deren Relevanz für Bildung und Identität Heterogenität als Konstrukt in musikpädagogischen Handlungsfeldern Musik im Netz kultureller, anthropologischer, sozialer Kontexte Identität, Authentizität und Qualität als Komponenten von Kultur Beiträge zur Posterausstellung Ästhetische Kompetenz Lernen durch Erfahren - die Musikkultur Granadas als Impuls für die deutsche Musikpädagogik ".. man gehört auch richtig zu der musik" - Skizze der Erfahrungsdimensionen einer Musikvermittlungsprojekts Demokratisierung der Musik? Neue Musiktechnologien im (inklusiven) Musikunterricht der Grundschule
Mediengruppe: Buch