Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TDF Deut / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Entliehen	Frist: 02.12.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Der Band gibt einen umfassenden Einblick in aktuelle Forschungsprojekte im Grund- und Sekundarschulbereich, wobei der Schwerpunkt auf den Themen "Deutsch als Zweitsprache" und "Mehrsprachigkeit" liegt. / Zu diesen Themen vereint der Band in Form von Projektberichten, Lernersprachanalysen und Schulbuchanalysen sehr unterschiedlich angelegte Beiträge. Weitere Beiträge fokussieren den Sprach- und Professionserwerb im (jungen) Erwachsenenalter. Es werden Vorschläge zur (Aus-)Bildung von Lehramtsstudierenden diskutiert, wie diese dazu befähigt werden können, positiv und wertschätzend mit Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit umzugehen.

 

AUS DEM INHALT: / / JULIA RICART BREDE, DIANA MAAK & ENISA PLISKA 7 / Einleitung / / Grundschule / / ELKE G. MONTANARI, BARBARA GRASSER, / LILIA TSCHUDINOVSKI & ROMAN ABEL 17 / Diversität in der Wortschatzentwicklung bilingualer Schülerinnen und Schüler / / MAGDALENA SPAUDE & JULIA SETTINIERI.37 / Alles "Bildungssprache"? / Zur Relevanz allgemeinsprachlicher Fähigkeiten für den Bildungserfolg mehrsprachiger Grundschulkinder / / HANDAN BUDUMLU, SARAH L. FORNOL, WILHELM GRIESSHABER & ZEYNEP KALKAVAN-AYDIN 55 / Schriftsprachliche Fähigkeiten im fächerübergreifenden Vergleich / Deutsch und Sachunterricht - Einblicke in das FöBis-Projekt / / BARBARA GEIST 77 / Mehrsprachige Elemente und sprach (en) vergleichende Aufgaben in Grundschullehrwerken: Zierde oder Zeichen mehrsprachigkeitsdidaktischer Kontinuität? / / Sekundarstufe I und II / / BRIGITTE SCHULTE 101 / Darstellung von kultureller Vielfalt in aktuellen Lesebüchern / / / MAGDALENA MICHALAK, THOMAS GRIMM & SIMONE LOTTER 123 / Mit SPRINT (SPRachförderung INTensiv) in die bayerische Realschule. / Projekt- und Evaluationsbeschreibung / / ANDREAS BÜLOW 141 / (Zweit) sprachliche Kompetenzen im BMBF-Projekt / Inszenierte Mehrsprachigkeit / / WILHELM GRIESSHABER 161 / Narrative Texte von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern im Vergleich mit ein- und mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern / / FLORIAN HILLER 183 / Die Strukturlegetechnik zur Sichtbarmachung von Prozessen der Begriffsbildung bei Zweitsprachenlernerinnen und -lernern / / JULIA RICART BREDE & HANNAH SCHRÄGE 211 / Das Deutsche Sprachdiplom (DSD) als Motivations-Turbo - sogar mit Nutzen für Regelunterricht und Berufsvorbereitung? / Sichtweisen von schulischen Akteurinnen und Akteuren zum Einsatz des DSD I im deutschen Inlandsschulwesen. / / Erwachsene / / ANNKATHRIN DARSOW & BEATE LÜTKE. 233 / Die Fähigkeit zur sprachsensiblen Materialaufbereitung / von Lehramtsstudierenden / / ASTRID NEUMANN & THEKLA DE CARVALHO RODRIGUES . 251 / PluraL- Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter / / / HEIDI RÖSCH & NICOLE BACHOR-PFEFF 271 / Lexikalische Bewusstheit und mehr-sprachliche Wortschatzarbeit / / SIMONE AMOROCHO 289 / "das können wir NISCHT behaupten": Argumentieren in Prüfungsgesprächen der Pflegeausbildung / / Kurzbiographien der Autorinnen und Autoren 313 /