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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GA Klug / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Gutes Kita-Management umfasst Organisation, Qualitätsentwicklung, Führung, Finanzierung und Personalentwicklung. Es gelingt, wenn Kita-Leitung und Träger zusammenarbeiten. Um die vorhandenen Mittel möglichst effizient für die Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder zu verwenden, sollten wesentliche „Stellschrauben“ im Bereich Kita-Management in den Blick genommen werden. Wie können wir unsere Kita zukunftsfähig machen? Wie kann die Organisation in der Einrichtung gestaltet und wie können Arbeitsabläufe optimal abgestimmt werden? Praxisorientiert und leicht verständlich zeigen die Autoren in der völlig überarbeiteten 3. Auflage des Buches, wie das Kita-Management gelingen kann.

 

REZENSION: / / "Das vorliegende Buch ist sehr gut geeignet für Leserinnen, die sich mit wissenschaftlich fundiert bearbeiteten Themen des Kita-Managements beschäftigen wollen und gleichzeitig auf der Suche sind nach praxisnahen Tools für den Einsatz im Alltag. Den Autoren gelingt eine gut strukturierte Verknüpfung von Theorie und Praxis, die auf der einen Seite eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Theorie ermöglicht und auf der anderen Seite kleinschrittig erläuterte Tools für den Einsatz in der Praxis bereitstellt. Insgesamt ein sehr empfehlenswertes Handbuch nicht nur für Träger und Leiterinnen von Kitas, sondern auch für Personen, die sich im Rahmen von Ausbildung oder Studium für das Thema interessieren." / / http://www.socialnet.de/rezensionen/21103.php

 

AUS DEM INHALT: / / Worum es uns geht . 7 / / 1 Einführung: aktuelle Entwicklungen 9 / 1.1 Entwicklung der Nachfrage nach Kita-Plätzen und Strukturen der Kita 9 / 1.2 Qualitätsentwicklung und Zertifizierung 14 / / 2 Professionalität und Fachlichkeit in der Kita . 16 / 2.1 Gesellschaftliche Anerkennung der pädagogischen Berufe . 16 / 2.2 Was ist eine "Profession"? . 18 / 2.3 Herausforderungen zum Erlangen gesellschaftlicher Anerkennung 21 / 2.4 Auf dem Weg zur Professionalisierung 24 / 2.4.1 Fachlichkeit auf der Mikroebene . 24 / 2.4.2 Evidenzbasierung . 25 / 2.4.3 Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis . 28 / / 3 Was wir über Organisationen wissen müssen . 31 / 3.1 Einführung in organisationswissenschaftliche Grundlagen 31 / 3.2 Funktionale organisatorische Bedingungen für soziale Organisationen 38 / 3.3 Das lernende Kita-Unternehmen in seiner Umwelt . 44 / 3.4 Tools I: Organisations-Check . 49 / 3.5 Tools II: Schritte zur Stakeholder-Analyse 52 / / 4 Verfahren der Qualitätsentwicklung . 57 / 4.1 Bildungstheoretisch orientierte Verfahren . 59 / 4.1.1 Verfahren auf der Grundlage standardisierter Qualitätseinschätzungen . 59 / 4.1.2 Modulare Verfahren . 68 / 4.2 Qualitätsentwicklung als Konstruktionsleistung des Teams 71 / 4.2.1 Integrierte Qualitäts- und Personalentwicklungsverfahren (IQUE) 72 / 4.2.2 Kronberger Kreis . 73 / 4.3 Kundenorientierte Qualitätsentwicklung 76 / 4.3.1 Das KTK-Gütesiegel des Caritas Bundesverbands e. V . 77 / 4.3.2 Das Bundesrahmenhandbuch Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder 79 / 4.3.4 Das Qualitätsmanagementhandbuch "Tageseinrichtungen für Kinder" / der Arbeiterwohlfahrt . 80 / / 5 Führung und Leitung - vom "Palaver" zur strukturierten Personalarbeit . 82 / 5.1 Führen statt palavern: Grundlegendes zur Personalarbeit 82 / 5.2 Strukturelle Voraussetzungen für sinnvolle Führungstätigkeit . 85 / 5.3 Lästig, aber nötig: Methoden der Personalgewinnung 87 / 5.4 Führen mit Zielen: motivierende Führung im Kita-Unternehmen . 92 / 5.5 Führen mit Anspruch: fördern und fordern 100 / 5.6 Personal als Kapital: Personalentwicklung . 104 / 5.7 Tools I: Schritte zum Personalmanagement 114 / 5.8 Tools II: Schritte zu einem Mentoringprogramm 118 / / 6 Finanzierung 122 / 6.1 Die "Neuen Steuerungsmodelle" - aktuelle Entwicklungen . 122 / 6.2 Finanzierungsgrundlagen . 123 / 6.2.1 Subjektfinanzierung durch Gutscheinmodelle 123 / 6.2.2 Formelbasierte Modelle . 125 / 6.3 Finanzierung in den Bundesländern 127 / 6.4 Betriebswirtschaftliche Grundlagen der Budgetierung 130 / 6.5 Controllingverfahren: die Balanced Scorecard . 134 / 6.6 Controlling praktisch: die Balanced Scorecard für Kitas 139 / 6.7 Einführung des Budgetierungssystems . 144 / / 7 Zusammenfügen, was zusammengehört: Das lernende Kita-Unternehmen / wird Wirklichkeit 151 / 7.1 Das St. Galler Managementmodell und die Konsequenzen für das lernende / Kita-Unternehmen 152 / 7.2 Bausteine des lernenden Kita-Management-Unternehmens . 159 / 7.3 Professionelle Trägerstrukturen 164 / 7.4 Praktische Schritte zur Strategieentwicklung . 167 / 7.5 Motor der Organisationsentwicklung: die Qualitätszirkel . 174 / 7.5.1 Grundsätzliches über QZ . 175 / 7.5.2 Organisation eines QZ 176 / 7.6 Kreativ Probleme lösen . 178 / / Literatur . 183 / / Register . 191