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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LVA Seid / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung benötigen oft Unterstützung im Alltag, damit sie teilhaben können. Um Fördermaßnahmen, die über die Eingliederungshilfe angeboten werden, zu erhalten, ist vor dem Hintergrund der gesetzlichen Änderungen im Rahmen des Bundesteilhabegesetzes eine Bedarfsermittlung nach § 118 SGB IX notwendig. Eine besondere Bedeutung kommt somit der Bedarfsprüfung zu, die sich am bio-psycho-sozialen Modell der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) orientiert. Die ICF stellt eine gemeinsame Sprache für die Beschreibung des Gesundheitszustands eines Menschen zur Verfügung, um die Kommunikation zwischen Betroffenen, Fachleuten im Sozial- und Gesundheitswesen, Forschern, Politikern und der Öffentlichkeit zu verbessern. Ein Grundwissen zur ICF ist also nicht allein nützlich, sondern notwendig für alle, die sich mit dem Thema Autismus-Spektrum-Störung befassen. Der Band führt übersichtlich in die Thematik ein und setzt die gesetzlichen Rahmenbedingungen (Personenzentrierung, Teilhabeorientierung) in Fallbeispielen zum Themenbereich Autismus-Spektrum-Störung anschaulich um. Für die praktische Ausgestaltung und Umsetzung von Förder- und Handlungsplänen werden smarte Ziele und Maßnahmen für Hilfen fallorientiert beschrieben. Im Ergebnis steht ein Lehr- und Lernbuch, das zugleich Fachkräften und Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung eine praxisnahe und verständliche Anleitung für die ICF-orientierte Bedarfsermittlung im Alltag bietet.

 

Inhalt

 

Vorwort 5

 

I Allgemeines 9

1 Die ICF und das bio-psycho-soziale Modell: Von der Diagnose

zum Gesundheitszustand 10

2 Die neun Lebensbereiche der Komponente der Aktivitäten und

Partizipation 25

3 ICF Core Sets für Autismus-Spektrum-Störung 34

4 Kodieren und Dokumentieren mit der ICF 46

5 Die ICF als gemeinsame Sprache - eine Chance für die

interdisziplinäre Zusammenarbeit 58

6 Personenzentrierung und Partizipation: Selbst- und

Mitbestimmen und Teilhaben 63

7 Von der UN-Behindertenrechtskonvention zum Bundesteilhabegesetz 69

 

II Spezielles 73

8 Von der ICF zur Bedarfsermittlung 74

9 Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung (EUTB) 82

10 Partizipationsorientierung und "smarte" Zielformulierung 84

11 Von der ICF-orientierten Bedarfsermittlung zu Unterstützungs-,

Förder- und Therapieplänen 91

12 Von der ICF-orientierten Bedarfsermittlung zur Gesamt- und

Teilhabeplanung 97

13 Herausforderungen und Chancen beim Arbeiten mit der ICF 104

 

III Praxisbeispiele 107

Gitta: 3 Jahre 108

Yannik: 7 Jahre 117

Daniel: 10 Jahre 126

Emil: 12 Jahre 136

Sabrina: 15 Jahre 144

Frau Achenbach: 21 Jahre 153

Herr Miersch: 22 Jahre 163

Herr Müller: 25 Jahre 173

Herr Bertram: 43 Jahre 183

Herr Schulz: 63 Jahre 192

 

Quellen- und Literaturverzeichnis 201