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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AG Berg / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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VERLAGSTEXT: / / / Es gibt eine relativ ansehnliche Literatur über die Erziehung der Jugend in Familie, Schule, HJ, BDM etc. in den Jahren 1933 bis 1945. Doch fehlt es an extensiven Darstellungen, die die öffentliche Kleinkinderpädagogik jener 12 Jahre systematisch beschreiben und deuten. Hier schließt die vorliegende Studie eine Lücke. Manfred Berger erkundet bisher kaum erforschtes historisches Land. Er analysiert präzise, anhand von lokalen Beispielen, in welchem Maße der totalitäre Anspruch auf dem Sektor des Kindergartenwesens tatsächlich umgesetzt, die Kinder und die Ausbildung der Kindergärtnerinnen manipuliert und Friedrich Fröbel für die nationalsozialistische Ideologie missbraucht wurden. Ein veritables Ergebnis der Studie ist, dass den Nazis die Gleichschaltung der konfessionell gebundenen Kindergärten nicht vollständig gelang, dank des Widerstands innerhalb der Bevölkerung. Daraufhin wurde die Nivellierung der christlichen Vorschuleinrichtungen auf die Zeit nach dem ¿Endsieg¿ vertagt. Die kirchlichen Positionen und ihr Wandel, von der Euphorie zum Abwehrkampf dem NS-System gegenüber, werden vom Autor differenziert nachgezeichnet und erläutert. / Eine ausdrückliche Hervorhebung verdienen der Exkurs über das jüdische Kindergartenwesen, ein bis heute sträflich vernachlässigtes Forschungsfeld innerhalb der vorschulischen Historiographie, sowie die beigefügten für sich sprechenden Bildquellen und Dokumente, die von besonderem Seltenheitswert sind. / Manfred Berger wendet sich mit seinem Buch an alle an der Geschichte des Kindergartenwesens sowie des Dritten Reiches Interessierten. Es dürfte aber auch für die in der Kleinkindererziehung Tätigen, in der Praxis, in der Forschung und der Lehre, wie für Studierende der Sozial- und Kindheitspädagogik von Bedeutung sein. Denn: Eine historische Rückschau auf eine bestimmte Zeit der öffentlichen Kleinkindererziehung hilft aus den begangenen Versäumnissen und Fehleinschätzungen zu lernen für unsere gegenwärtigen pädagogischen Aufgaben, Zielsetzungen und Methoden.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort . 7 / 1. Einleitung 9 / 2. Aspekte der nationalsozialistischen Vorschultheorie . 15 / 3. Die "Nationalsozialistische Volkswohlfahrt" und ihre (gescheiterte) Gleichschaltungspolitik. 24 / 4. Fachzeitschriften für den Kindergarten 44 / 4.1. "Die christliche Kinderpflege" . 44 / 4.2. "Kinderheim" . 49 / 4.3. "Kindergarten" . 54 / 5. Arten von Kindergärten 58 / 5.1. Volkskindergarten bzw. Vormittags-, Dauer-, Ganztagskindergarten oder / Kindertagesstätte . 59 / 5.2. Land- bzw. Dorfkindergarten . 60 / 5.3. Erntekindergarten . 62 / 5.4. Sommerkindergarten 65 / 5.5. Auslandskindergarten . 68 / 5.6. Grenzlandkindergarten . 70 / 5.7. Hilfs- bzw. Kriegskindergarten 72 / 5.8. Landjahrkindergarten . 73 / 5.9. Betriebs- bzw. Fabrikkindergarten . 75 / 5.10. Siedlungskindergarten 77 / 5.11. Schulkindergarten 78 / 6. Bildung und Erziehung (Indoktrination) des Kindergartenkindes 81 / 6.1. Körperliche und charakterliche Erziehung 82 / 6.2. Erziehung zur Führerliebe 87 / 6.3. Wehrerziehung, Erziehung zu den deutschen Tugenden . 93 / 6.4. Religiöse Erziehung . 101 / 7. Vermittlungsformen in der Kindergartenpädagogik . 105 / 7.1. Bilder-/Kinderbuch 106 / 7.2. Das Spiel 113 / 7.3. Liedgesang . 117 / 7.4. Fest und Feier .120 / / Dieses Werk ist copyrightgeschützt und darf in keiner Form vervielfältigt werden noch an Dritte weitergegeben werden. / Es gilt nur für den persönlichen Gebrauch. / / 8. Die Kindergärtnerin 131 / 8.1. Berufsbild der Kindergärtnerin 131 / 8.2. Zur Ausbildungssituation der Kindergärtnerin 134 / 8.2.1. Die nationalsozialistische Ausbildung 139 / 8.2.2. Die evangelische Ausbildung 145 / 8.2.3. Die katholische Ausbildung 149 / 8.3. Zur nationalsozialistischen Fortbildung . 154 / 9. Friedrich Fröbel, der "völkische Erzieher" . 160 / 10. Zur 100-Jahrfeier des Kindergartens 168 / 11. Exkurs: Zur Situation des jüdischen Kindergartenwesens . 173 / 12. Schlussbetrachtung . 178 / Literatur/Quellen . 183 / Webseiten 192 / Anhang 193 / Dokument I: Die Kriegszeit im Kindergarten . 193 / Dokument II: Geburtstagsfeier für Kaiser Wilhelm II 194 / Dokument III: Gestutzte Engel - "Sabotage in konfessionellen Kindergärten" . 195 / Dokument IV: Beschäftigungsplan aus dem Jahre 1941 (Übersetzung) 196 / Dokument V: Auf, hebt uns´re Fahnen . 197 / Dokument VI: Der 9. November . 198 / Dokument VII: Prospekt des NSV-Seminars Friedberg . 199 / Dokument VIII: Aus einem deutschen Kindergarten . 206 / Dokument IX: Prospekt des jüdischen Kindergartens in Augsburg . 238 / Dokument X: Brief von Conradine Lück 240 / Dokument XI: Faltblatt Kindergärtnerinnenseminar von Nelly Wolffheim . 236 / Autor . 243