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Deutsch lernen mit Flüchtlingen

Tipps und spielerische Übungen für den erfolgreichen Erstunterricht. Mit Sachzeichnungen von Malgorzata Cvetinovic
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Wozniak-Kreutzer, Jola; Spier-Mazor, Anne; Kreutzer, Michael
Verfasser*innenangabe: Jola Wozniak-Kreutzer, Anne Spier-Mazor, Michael Kreutzer ; mit Sachzeichnungen von Malgorzata Cvetinovic
Jahr: 2016
Verlag: Berlin, Cornelsen
Reihe: Komm DaZu
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

VERLAGSTEXT: / / Sprache ist der Schlüssel für das Ankommen im fremden Land / / Wenn Sie Deutsch für geflüchtete Kinder und Erwachsene unterrichten - egal ob in einer Willkommensklasse oder im Ehrenamt - dann kann Ihnen dieser kleine Ratgeber eine große Hilfe sein. Schritt für Schritt begleitet er Sie bei organisatorischen Fragen und ersten Vorbereitungen. Hier finden Sie methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und auch passende Übungen für einen modernen DaF-/DaZ-Unterricht.
 
AUS DEM INHALT: / / Vorwort 5 / / 1 Bevor es losgeht: Wie Sie sich auf Ihre Aufgabe vorbereiten 8 / 1.1 Selbstprüfung, Kontaktaufnahme und Vereinbarung . 8 / 1.2 Vorinformationen 11 / 1.3 Einfühlung und Mitgefühl. 12 / / 2 Ein paar Tipps vorab. 14 / / 3 Die Unterrichtsgestaltung 17 / 3.1 Binnendifferenzierung 19 / 3.1.1 Was ist Binnendifferenzierung?. 19 / 3.1.2 Die wichtigste Form der Binnendifferenzierung: Mit den verschiedenen Sozialformen arbeiten 21 / 3.1.3 Weitere Formen der Binnendifferenzierung. 22 / 3.2 Die Sozialformen 24 / 3.2.1 Das Unterrichtsgespräch. 25 / 3.2.2 Die Partnerarbeit 25 / 3.2.3 Die Kleingruppenarbeit. 26 / 3.2.4 Die Einzelarbeit 27 / 3.2.5 Tipps zur Arbeit mit den verschiedenen Sozialformen 28 / 3.3 Tafelbilder 34 / / 4 Aktivierende und spielerische Übungen . 37 / 4.1 Frage-Antwort-Übung mit: wer, was, wann, wo, wie viele? 38 / 4.2 Kettenübung/Kreuzfeuerübung. 39 / 4.3 Klassenspaziergang. 41 / 4.4 Kugellager 43 / 4.5 Ausspracheübungen. 45 / 4.6 Plakate hersteilen. 46 / / / 4.7 Selbstdiktate . 47 / 4.8 Artikel-Gymnastik 48 / 4.9 Koffer packen. 50 / 4.10 Kim-Spiel 51 / 4.11 Bingo 54 / / 5 Die ersten Unterrichtsstunden 57 / 5.1 Der Unterricht mit Anfängern 57 / 5.2 Vor der ersten Stunde: Organisatorisches 57 / 5.2.1 Größe und Zusammensetzung der Gruppe . 58 / 5.2.2 Der Unterrichtsraum. 59 / 5.2.3 Die Sitzordnung 61 / 5.2.4 Ihre eigene Materialausstattung. 61 / 5.3 Die erste(n) Unterrichtsstunde(n) ohne Lehrbuch 62 / 5.3.1 Die Begrüßung 62 / 5.3.2 Die Grundausstattung der Teilnehmer. 62 / 5.3.3 Information über Unterrichtszeiten und Einführung der Wochentage 63 / 5.3.4 Die Namenskärtchen. 65 / 5.3.5 Die Anredeform: Vorname, Nachname sowie "Sie" / und "d u " 66 / 5.3.6 Ein erster Dialog: Sich kurz vorstellen. 68 / 6 Fehlerkorrektur 70 / / 7 Hausaufgaben 73 / / Anhang: Büchertipps und Internethinweise 77

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Wozniak-Kreutzer, Jola; Spier-Mazor, Anne; Kreutzer, Michael
Verfasser*innenangabe: Jola Wozniak-Kreutzer, Anne Spier-Mazor, Michael Kreutzer ; mit Sachzeichnungen von Malgorzata Cvetinovic
Jahr: 2016
Verlag: Berlin, Cornelsen
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.TAD, I-19/12, PL.SDF
Interessenkreis: Suche nach diesem Interessenskreis DAF / DAZ [Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache]
ISBN: 978-3-589-15390-9
2. ISBN: 3-589-15390-3
Beschreibung: 1. Auflage, 80 Seiten : Illustrationen
Reihe: Komm DaZu
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 77-80
Mediengruppe: Buch