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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TD Dawi / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Literarische Bildung ist ein leitendes Ziel des Deutschunterrichts ¿ so steht es in allen Lehrplänen. Doch darüber, wie dieses Ziel in der Praxis realisierbar ist, findet sich dort nichts. Hier setzt der Literaturdidaktiker Christian Dawidowski an.

Zunächst skizziert er die historische Entwicklung literarischer Bildung als Unterrichtsziel, um auf dieser Basis ihre Bedeutung für die heutige Gesellschaft zu klären und dann die aktuelle Schulpraxis zu untersuchen. »Was ist also zu tun?«, fragt Dawidowski abschließend und gibt konkrete Empfehlungen für Lehrerinnen und Lehrer.

 

Inhalt

 

Einleitung 7

 

1 Entstehung und Entwicklung von »literarischer Bildung«

als Ziel des Deutschunterrichts 11

2 Systematische Betrachtung: »Bildung« und »Literatur«

im gesellschaftlich-schulischen Zusammenhang 36

3 Umgang mit Literatur bei Lernenden, Lehrenden

und im Unterricht 57

4 Was bleibt? Handlungsoptionen für den

Literaturunterricht 88

Epilog: Literarische Bildung und gesellschaftliche Krise 119

 

Literaturverzeichnis 124

Zum Autor 133