Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EI Komp / College 3e - Pädagogik / Regal 326-327	Status: Entliehen	Frist: 15.11.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 12., Meidlinger Hauptstraße 73	Standorte: PN.EI Komp	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Bildungskarrieren beginnen früh, und sprachliche Kompetenz im Deutschen ist ein wichtiger Schlüssel zur Eröffnung von Bildungschancen und Chancengleichheit. Mehrsprachig aufwachsende Kinder können bei der Sprachaneignung auf kein sprachlich einheitliches Umfeld zurückgreifen, sondern müssen große Anstrengungen aufwenden, um Deutsch zu lernen, wenn sie in den Kindergarten gehen. Eine möglichst frühe Förderung der sprachlichen Kompetenzen ist daher besonders angebracht. Viele Erzieherinnen und Erzieher kennen diese für die Kinder, die Eltern und die Betreuer schwierige Situation und suchen kompetente Anleitung. Stärker Werden füllt diese Lücke und vermittelt Sprachförder- und interkulturelle Kompetenz. Im ersten Teil stehen methodische Einheiten zur Sprachförderung und interkulturellen Erziehung im Vordergrund. Dabei wird besonderer Wert auf den Einsatz von Analyse- und Dokumentationstechniken gelegt, um eine bestmögliche individuelle Förderung für die Kinder entwickeln zu können. Der zweite Teil behandelt die Themen Sprache und Migration, Grundlegendes zum ein- und mehrsprachigen Spracherwerb, Sprachstörungen, Rahmenbedingungen von Sprachförderung und »Literacy« in Migrantenfamilien. Hinzu kommt eine kommentierte Bücherliste zu mehrsprachigen und interkulturellen Kinderbüchern. Beiträge u. a. von Elke Burkhardt Montanari, Ingrid Haller, Nicola Küpelikiline, Eva Massingue, Maria Ringler

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

Vorwort 7

Kapitel 1 I Mehrsprachigkeit im Kindergarten 11

Maria Ringler

Das Kind und seine Familie 11

Die Erzieherinnen und Erzieher und der Kindergarten 18

Die Sprache 24

Kapitel 2 | Spracherwerb von mehreren Sprachen 29

Nicola Küpelikilinc, Maria Ringler

Mehrsprachigkeit 29

Doppelspracherwerb 30

Kindlicher Zweitspracherwerb 31

Dreisprachigkeit 32

Starke Sprache - schwache Sprache 33

Sprachprestige 34

Spracherwerb 35

Der Sprachbaum 37

Der zweisprachige Sprachbaum 39

Phasen des Spracherwerbs 41

Phasen des Zweitspracherwerbs 45

Sprache und Identität 47

Kapitel 3 | Sprachförderung im mehrsprachigen

Kindergarten 51

Maria Ringler

Zielsetzung und Organisation von Sprachförderung 52

Sprachfördermodule, Konzepte und Materialien 58

Kapitel 4 | Mehrsprachigkeit und Kinderliteratur 102

Eva Massingue

Mehrsprachige Bilderbücher

Positive Beispiele aus anderen Ländern 103

Ruth Ndouop-Kalajian

Mit Büchern "einer" Welt begegnen -

interkulturelles Lesen rund um den Kindergarten 107

Kapitel 5 | Erfahrungen mit Mehrsprachigkeit 119

Marianne Corvera Vargas

Meine Erfahrungen beim Zweitsprachenerwerb Deutsch 119

Maria Ringler

"Warum denn nicht Schwäbisch-Tigrinia?" 125

Maria Ringler

"Unsere Kinder sollen es einmal besser haben" -

was Migrantenfamilien zur Unterstützung ihrer Kinder leisten

Erfahrungen aus einem Projekt 138