(I-24/15-C3) (GMK ZWs / RG)
"Flüchtlingskrise", "Flüchtlingswelle", "Wir schaffen das" -
machtvolle Worte im Spätsommer 2015 als Reaktion auf die sprunghaft angestiegene Zahl geflüchteter Menschen in Europa. Meiner Familie und mir war sofort klar, dass diese Menschen Unterstützung brauchten und wir fingen an, uns als freiwillige Helferinnen und Helfer in Wien zu engagieren. Wir haben so viel erlebt und gelernt.
Von all diesen spannenden, herausfordernden und vor allem positiven Erfahrungen möchte ich in diesem Buch erzählen. Dabei richte ich ein besonderes Augenmerk auf Kinder und Jugendliche, sie sind die Hauptakteur:innen in den Geschichten und Zeichnungen. Ich gebe Tipps und Anregungen, wie Begegnungen und positive Kontakte gefördert werden können, wie wir alle in der Lage sind, einen Beitrag dazu zu leisten, dass Integration gelingen kann.
INHALT
Prolog 15
1 Warum dieses Buch? 21
Erfolgreiche Ansätze des freiwilligen Engagements 22
Erfahrungen, die auch für andere interessant sein könnten 24
Teilen von Erfahrungen über den Kreis der Freiwilligen hinaus 25
Durch Expertise beitragen 27
Was werden Sie in diesem Buch finden? 29
Ziele 30
Zielgruppen 30
Methoden 32
2 Soziale Beziehungen, interkulturelle Begegnungen 35
und kulturelle Vielfalt
Geschichten der Begegnung 42
3 Ankommen 45
Der Sommer 2015 46
Bahnhof Nickelsdorf: Die Macht der Bilder 50
Als wären wir auf der Flucht 56
4 Helfen 65
Train-of-Hope 66
Tee verteilen 67
Diversität und Solidarität der helfenden Personen 69
Die Lehrerin 71
Motive von Freiwilligen 75
Was sollte ich als Helfende:r mitbringen? 77
Erste Begegnungen 78
Alter der Helfenden 81
5 Unterstützen 87
Vordere Zollamtsstraße 89
Unterwäsche kaufen 92
Der Schuldirektor 95
Der Lernklub: Kinder helfen Kindern 99
Der Anfang: Immer wieder neu - wer arbeitet mit wem 101
Zusammenarbeiten: Bedarf und Material 105
Die Kinder: Unterschiedliche Startvoraussetzungen 110
Die Schülerinnen und Schüler: 114
Starkes Engagement und Energie
Kinder und Jugendliche als 117
freiwillige Helfer und Helferinnen
6 Freizeitaktivitäten: Begegnungen fördern 121
Die Sache mit dem Geld 123
Die Sache mit der Zusage und dem tatsächlichen Erscheinen 126
Segeln 129
Schwimmen 133
Eisläufen 137
Ins Kino gehen 142
Tipps für Freizeitaktivitäten und Ausflüge 144
7 Kulturelles Lernen 147
Erfahrungen der Flucht 149
Geburtstag und Alter 151
Schlagen als fragwürdige Erziehungsmaßnahme 152
Die Kopftuch-Diskussion 154
Bei der Richterin 154
In der Flüchtlingsunterkunft 156
„Ich werde nie ein Kopftuch tragen“ 157
Möglichkeiten der Diskussion in der Familie 158
Ein kleiner Diskurs aus meiner Sicht 159
Kindergeburtstag 162
8 Kontinuität: Der Lernklub geht weiter 167
Der Raum 169
Die Schwester 170
Die Lernklub-Kinder 174
Die Betreuungspersonen 182
Die Vorbereitung: Es war an so viel zu denken 185
Tipps, um solche Aktivitäten überhaupt 188
erst in die Wege zu leiten
Der Anfang: Spielerisch lernen 190
Das Arbeiten: Konzentration und Fortschritte 192
Der Abschluss: Immer wieder schön 196
Besondere Tage 198
Tipps 200
Und wenn’s mal nicht so klappt... 202
Was klappte... 204
9 Was kommt jetzt? 207
Fünf Jahre Integration in der Praxis 209
Wo wollen wir hin? 213
Ziele 213
Kategorien lösen sich auf 214
Erfolgreiche Integration bedeutet 215
gesellschaftlichen Wandel
Und wenn es nicht gut läuft? 218
Schritte der Begegnung 221
Vor Gericht 224
Weitermachen 227
Epilog - Vision einer gemeinsamen Zukunft 229
Danksagung 230
Annexe 235
Annex I: Theoretische Erklärungsansätze der 236
Sozialpsychologie und interkulturellen Kommunikation
Annex II: Spiele 257
Referenzen 266
Abbildungsverzeichnis 269