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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EG Rend / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EG Rend / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Entliehen	Frist: 16.12.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 11., Gottschalkgasse 10	Standorte: PN.EG Rend	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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(I-18/20-C3) (G ZWs / FP)

Geschlechterbezogene Zuschreibungen und Erwartungen spielen nach wie vor eine wesentliche Rolle für individuelle Bildungsverläufe. / In diesem Band stellen die Autorinnen systematisch und verständlich die Grundlagen der gesellschaftlichen Geschlechterordnung dar und erläutern deren Wirkung auf Bildungsprozesse und in pädagogischen Institutionen. Mit auf die Praxis übertragbaren Überlegungen runden sie ihre Einführung ab. / / Geschlechtsbezogene Besonderheiten wirken in Bildungskontexten und haben Einfluss auf individuelle Bildungsverläufe. Für das Verständnis von Bildungsprozessen bildet die Beschäftigung mit gesellschaftlichen Geschlechterverhältnissen und ihren Wirkungsweisen daher eine notwendige Voraussetzung. / Ausführlich und systematisch stellen die Autorinnen in dieser Einführung die komplexe Verbindung von Geschlecht und Bildung mit Bezug auf historisch gewachsene Strukturen und aktuelle gesellschaftliche Dynamiken dar.

Aus dem Inhalt: / / 1. Geschlechterforschung und Theorien der Geschlechterverhältnisse / 2. Geschlechteraspekte in Bildungsprozessen und pädagogischen Institutionen / 3. Bildung als Geschlechterbildung / o Stereotypisierungen und Vereindeutigung / o Bildung, Reflexion und Zweifel / o Schwierigkeiten und Möglichkeiten geschlechterbezogener Bildungsaktivitäten / o Was zu tun ist

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 7 / / 1 Geschlechterforschung und Theorien der Geschlechterverhältnisse. 9 / zusammen mit Birgit Riegraf / / 1.1 Geschlecht, Geschlechterdifferenz, Geschlechterverhältnisse - Begriffsklärungen 9 / 1.2 Einige Grundlagen des Denkens über Geschlecht(er). 11 / 1.3 Theoretische Ansätze zur Erklärung der Ungleichheit der Geschlechter . 17 / 1.4 Öffentlichkeit, Privatheit und das Geschlechterverhältnis 23 / 1.5 Konzepte von Männlichkeit und Weiblichkeit30 / 1.6 Sorgeverhältnisse 41 / 1.7 Literatur zum Kapitel .53 / / 2 Geschlechteraspekte in Bildungsprozessen und pädagogischen Institutionen. 59 / mit einem Beitrag von Elke Kleinau / / 2.1 Strukturelle Aspekte bildungstheoretischer Diskurse zu Geschlecht 59 / 2.2 Geschichte der getrennten und gemeinsamen Beschulung und Bildung der Geschlechter (Elke Kleinau) 65 / 2.3 Geschlechteraspekte und -unterschiede im Kontext von Schule - Befunde und Erklärungen 77 / 2.4 Pädagogische Diskurse über Verschiedenheit - ›Heterogenität‹, / Differenz und Dissens 92 / 2.5 Literatur zum Kapitel 102 / / 3 Bildung als Geschlechterbildung.109 / / 3.1 Stereotypisierungen und Vereindeutigung110 / 3.2 Bildung, Reflexion und Zweifel. 120 / 3.3 Schwierigkeiten und Möglichkeiten geschlechterbezogener Bildungsaktivitäten 127 / 3.4 Was zu tun ist 136 / 3.5 Literatur zum Kapitel 140