Charlotte Bühler - ihr Mädchenname ist Malachowski - stammte aus einer intellektuellen Berliner Architektenfamilie. Sie heiratete 1916 ihren Universitätslehrer, den Sprachpsychologen Karl Bühler. Der war von 1913 bis 1918 Professor in München und von 1918 bis 1922 in Dresden. Hier habilitierte sich Charlotte, und als Karl einem Ruf an die Universität Wien erfolgte, ging sie mit ihrem Mann dorthin und erhielt hier 1929 ebenfalls eine Professur. Hier lehrten beide bis zu ihrer erzwungenen Emigration - wegen Charlottes jüdischer Abstammung - über Oslo und London in die USA.
In Dresden hatte Charlotte Bühler in ihrem 1921 erschienenen Buch "Das Seelenleben des Jugendlichen" die bis dahin bestehende Lücke der Jugendpsychologie aus entwicklungspsychologischer Sicht geschlossen. Darin hatte sie Neuland beschritten, als sie anhand von Tagebüchern typische Entwicklungs- und Reifephasen von jungen Mädchen und Jungen feststellte. Auch ihre aus systematischer Beobachtung und Feldforschung resultierenden Kleinkindertests stellen Meilensteine in der Kinderpsychologie dar. In den USA arbeitete sie weiterhin wissenschaftlich und auch therapeutisch und nahm die Impulse und Strömungen der amerikanischen Psychologie auf. Sie wandte sich jedoch dem Erwachsenenalter zu und fand auf ihrer Suche nach dem Sinn des Lebens vier Grundtendenzen in allen menschlichen Bestrebungen. Mit Abraham Harold Maslow (1908-1970), Carl Ransom Rogers (1902-1987) und anderen entwickelte sie daraus die Humanistische Psychologie, die gewöhnlich als Gruppentherapie durchgeführt wird, und die darauf angelegt ist, das individuelle Durchlaufen menschlicher Bedürfnisse zu unterstützen. Aus ihrer fast 50-jährigen Ehe gingen zwei Kinder hervor, zu denen Charlotte Bühler kurz vor ihrem Tode nach Deutschland zurückkehrte.
INHALTSVERZEICHNIS
Einleitung 1
ERSTER TEIL
DIE TESTREIHEN
I. Die Testreihen für das erste Lebensjahr
Von Lieselotte Frankl und Käthe Wolf 5
a) Beschreibung des Testmaterials 5
b) Beschreibung der Testaufgaben 6
I/l Testreihe für den ersten Lebensmonat 6
1/2 Testreihe für den zweiten Lebensmonat . 9
1/3 Testreihe für den dritten Lebensmonat 11
1/4 Testreihe für den vierten Lebensmonat 13
1/5 Testreihe für den fünften Lebensmonat 15
1/6 Testreihe für den sechsten Lebensmonat . 17
1/7 Testreihe für den siebenten Lebensmonat 19
1/8 Testreihe für den achten Lebensmonat 21
1/10 Testreihe für den neunten und zehnten Lebensmonat . . 22
I Testreihe für den elften und zwölften L e b e n s m o n a t . . . 24
II. Die Testreihen für das zweite Lebensjahr
Von Irmgard Gindl und Ludwig Koller 27
a) Beschreibung des Testmaterials 27
b) Beschreibung der Testaufgaben 28
II/3 Testreihe für das erste Viertel des zweiten Lebensjahres . 28
II/6 Testreihe für das zweite Viertel des zweiten Lebensjahres 30
II Testreihe für das zweite Halbjahr des zweiten Lebensjahres 32
III. Die Testreihen für das dritte bis fünfte Lebensjahr
Von Maria Maudry 34
a) Beschreibung des Testmaterials 34
b) Beschreibung der Testaufgaben 36
III. Testreihe für das dritte Lebensjahr 36
IV. Testreihe für das vierte Lebensjahr 38
V. Testreihe für das fünfte Lebensjahr 40
IV. Die Testreihe für das sediste Lebensjahr
Von Lotte Danziger 43
a) Beschreibung des Testmaterials 43
b) Beschreibung der Testaufgaben 44
V. Die Auswahl der Testreihen, die dem Kind zur Prüfung
vorgelegt werden 50
ZWEITER TEIL
QUANTITATIVE UND QUALITATIVE AUSWERTUNG
DES TESTERGEBNISSES
VI. Die Errechnung des Entwicklungsquotienten 57
VII. Die qualitative Beschreibung des Entwicklungsstandes . . . 63
VIII. Das Entwicklungsprofil 72
ANHANG
Die 17 Testreihen für das Vorschulalter 81
Schema zum Eintragen des Entwicklungsprofils 89
BEILAGEN
Testreihen für das erste Lebensjahr
Testreihen für das zweite bis sechste Lebensjahr