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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TWC Digi / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Schulische Digitalisierung ist ein unabgeschlossenes Projekt. Dieses Buch erörtert praxisnah Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen der Digitalisierung in Schulen. Der erste Teil fokussiert Grundlagen: Was bedeutet es, wenn Schule digitaler wird? Welche Forschungsergebnisse gibt es hierzu? Welche Bedeutung haben Lernmanagementsysteme (LMS), Open Educational Resources (OER) und Gamification? Der zweite Teil richtet die Aufmerksamkeit auf Rahmenbedingungen wie Achtsamkeit und Datenschutz sowie auf Themen wie Digitale Gewalt / Cybermobbing und die Rolle von Smartphones im Unterricht.

 

Inhalt

 

Vorwort der Herausgeber’innen 7

 

Teil I: Grundlagen

Was bedeutet Schulische Digitalisierung?

Michael Ernst-Heidenreich, Frauke Sorajewski und Annika Werger 10

Schulische Digitalisierung - Ergebnisse einer systematischen

Sichtung der Forschungsliteratur

Claudia Quaiser-Pohl, Annika Werger und Charlotte Schmidt 30

Digitalen Unterricht von der Softwareumgebung aus denken?

Andreas Kämper und Sergei Pachtchenko 53

Zur Relevanz von Open Educational Resources im

schulischen Kontext

Christine Preller und Jens Oliver Krüger 70

Gamification

Motiviertes Lehren und Lernen spielend leicht gemacht

Linda Schürmann, Jeanine Kirchner-Krath und Harald von Korflesch 82

 

Teil II: Digitale Entgrenzung verlangt Aufmerksamkeit

Digitales Lernen im Klassenzimmer:

Die Rolle von Achtsamkeit und Herzensgüte

Petra Jansen und Claudia Quaiser-Pohl 100

Datenschutz im Unterricht

Ein Überblick mit Handlungsempfehlungen für den Unterricht

AlexanderHug 114

Cybermobbing

Ein Thema für die Schule

Rhea-Katharina Knauf 130

Sind Smartphones im schulischen Kontext problematisch?

Lea-Christin Wickord und Claudia Quaiser-Pohl 146

 

 

Plädoyer für eine bodenständige Revolution

Zum Fazit

Michael Emst-Heidenreich

 

Die Autor*innen