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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: GS.SS Müll / College 3a - Gesellschaft, Politik, Recht, Journalismus / Regal 309	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Burkhard Müller hat sein in Fachwelt und Ausbildung breit rezipiertes Konzept sozialpädagogischen Fallverstehens in dieser Neuausgabe präzisiert und den aktuellen Diskussionsstand zu Methoden Sozialer Arbeit eingearbeitet. Das Buch eignet sich als Praxisbuch für die Aus- und Weiterbildung in Studiengängen der Sozialpädagogik und Sozialarbeit. Aber auch Praktiker der Sozialen Arbeit werden viele hilfreiche Themen entdecken. / / /

 

AUS DEM INHALT: / Vorwort zur siebten Auflage 9 / Vorwort zur ersten Auflage 11 / Einleitung für Lehrende 15 / / 1 Aus Geschichten lernen - oder: / Wie wird der Fall zum Fall? 2 3 / 1.1 Einleitende Bemerkungen 2 3 / 1.2 Interpretation einer Geschichte, die mit / Sozialpädagogik zu tun hat 26 / 1.3 "Hinterkopf-Wissen" 27 / 1.4 Was ist ein sozialpädagogischer Fall? / Arbeitsfragen zu Kapitel 1 37 / / 2 Dimensionen sozialpädagogischer Fälle: / Fall von, Fall für, Fall mit 38 / 2.1 Interpretation der Fallgeschichte 38 / 2.2 Fall von 43 / 2.3 Fall für 50 / 2.4 Fall mit 56 / Arbeitsfragen zu Kapitel 2 6 4 / / 3 Der Prozess professioneller Fallarbeit 65 / 3.1 Vorbemerkungen und eine Fallgeschichte 65 / 3.2 Begriffserklärungen: Anamnese, Diagnose, / Intervention, Evaluation 6 8 / 3.3 Gemeinsamkeiten und fachliche Unterschiede von / Prozessen professioneller Fallarbeit 7 0 / Arbeitsaufgaben zu Kapitel 3 77 / / 4 Das Beispiel "Hilfeplanung" im Kinder- und / Jugendhilfegesetz (SGB V I I I ) 78 / 4.1 Der "Hilfeplan" als gesetzliche Pflicht zur F a c h l i c h k e i t 7 8 / 4. 2 Hilfeplanung als doppelter Beratungs- und / Entscheidungsprozess 80 / 4.3 Die Klärung des "erzieherischen Bedarfs": / Sozialpädagogische Anamnese 86 / 4.4 Die "zu gewährende Art der Hilfe": / Sozialpädagogische Diagnose 87 / 4.5 Die "notwendigen Leistungen": Sozialpädagogische / Intervention 91 / 4.6 Das "Regelmäßig-Prüfen": Sozialpädagogische / Evaluation 95 / 4.7 Ein Schema zur Hilfeplanung 97 / Arbeitsfragen und Aufgaben zu Kapitel 4 9 9 / / 5 Aufmerksamer Umgang mit Nichtwissen / (Sozialpädagogische Anamnese) 100 / 5.1 Grenzen des Verstehens 100 / 5.2 Anamnese und Fall-Genese 105 / 5.3 Arbeitsregeln für die sozialpädagogische Anamnese 109 / Arbeitsaufgaben zu Kapitel 5 116 / / 6 Wer hat welches Problem? / (Sozialpädagogische Diagnose) 117 / 6.1 "Was IST das Problem?" oder: / "Wer HAT welches Problem?" 117 / 6.2 Soziale Diagnose als Problem des Zugangs: / Der Unterschied zur Anamnese 120 / 6.3 Soziale Diagnose als Beziehungs- und / Vertrauensproblem (Fall mit) 121 / 6.4 Wer hat welches Mandat? Diagnose im Modus / Fall von 126 / 6.5 Klientenmandat, gesetzlicher Auftrag und Fachlichkeit 129 / 6.6 Wer hat welche Ressourcen? 131 / / 6.7 Fall für wen? Was kann ich tun? / Was müssen andere tun? 135 / Arbeitsaufgaben zu Kapitel 6 139 / / 7 Was tun? (Sozialpädagogische Intervention) 140 / 7.1 Eingriff, Angebot, gemeinsames Handeln 141 / 7.2 Bedingungen für Eingriffe 143 / 7.3 Sozialpädagogische Angebote 148 / 7.4 Aushandeln von Angeboten zu gemeinsamem H a n d e l n 155 / Arbeitsaufgaben zu Kapitel 7 160 / / 8 Was hat's gebracht? (Sozialpädagogische Evaluation) 161 / 8.1 Evaluationsinstrumente 162 / 8.2 Evaluationskriterien 170 / 8.3 Fremdevaluation 176 / Arbeitsaufgaben zu Kapitel 8 181 / / 9 Wer ist qualifiziert? Bemerkungen zur / sozialpädagogischen Professionalität 182 / 9.1 A m Anfang war das Interesse für's Soziale 183 / 9.2 Drei berufliche Haltungen 185 / 9.3 Im Gehen zu lernen 189 / / Literatur 195 / / Verzeichnis der Fallbeispiele 205 / / Sachwortregister 207 / / Der Autor 211