Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GR Hend / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 12.07.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 12., Meidlinger Hauptstraße 73	Standorte: PN.GR Hend	Status: Entliehen	Frist: 16.07.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Kinder mit Migrations- und Fluchthintergrund sind zuerst einmal Kinder und bringen doch zusätzliche, oft belastende Erfahrungen mit sich: Migration aus einem anderen Kulturkreis, Fluchterfahrung oder gar die Auseinandersetzung mit einem traumatischen Erlebnis. Dieses Buch vermittelt das notwendige Hintergrundwissen und hilfreiche Handlungsstrategien. So werden frühpädagogische Fachkräfte in ihrer professionellen Haltung gestärkt und profitieren von praktischen Tipps zu den zentralen Themen: Beziehungsaufbau, kultursensible Erziehung, Spracherwerb, Umgang mit Traumata, Resilienz, Elternarbeit, geeignete Materialien. Dabei sollten die PädagogInnen weder die angestammten Kita-Kinder und deren Familien noch sich selbst, ihr Team und eine gesunde Selbstfürsorge aus den Augen verlieren.

 

REZENSION: "Andrea Hendrich gibt eine souveräne, solide Übersicht über die Herausforderungen, vor denen die Fachkräfte in den Kitas stehen, wenn sie Kinder mit Fluchthintergrund aufnehmen. Dabei arbeitet sie besonders die Kräfte und Potentiale der Kinder heraus. Man hätte sich mehr noch mehr Beispiele aus der Praxis gewünscht, die Kita zum interkulturellen Lernort macht." socialnet

 

AUS DEM INHALT: / / Einführung 9 / Kinder mit unterschiedlicher Geschichte: / Nazim, Selima und Edward 11 / Flüchtlingskinder in der Kita . 13 / Zuerst einmal sind es Kinder 14 / Herausforderung Migration 14 / Die Familie kommt aus einem anderen Kulturkreis 17 / Die Familie vertritt andere Glaubensrichtungen . 18 / Die Familie spricht eine andere Sprache oder ist sprachlos . 19 / Der Lebensalltag unterscheidet sich stark . 21 / Staatliche, politische und gesellschaftliche Strukturen / sind völlig fremd 22 / Geschlechter wachsen unterschiedlich auf 23 / Die Familie erlebt Fremdheit und Diskriminierung . 24 / Die Bleibeperspektive ist unsicher . 25 / Herausforderung Flucht, Vertreibung und Verfolgung 26 / Die Familienstruktur ist zusammengebrochen 26 / Wichtige Familienmitglieder wurden zurückgelassen oder verloren . 27 / Die Familie betrauert Verluste 28 / Die Familie ist noch im Überlebens- und Fluchtmodus . 28 / Die Familie ist von Armut jeglicher Art betroffen 29 / Kindgerechte Bedürfnisse werden nicht erfüllt 30 / Wichtige Bezugspersonen sind belastet oder traumatisiert . 31 / Falsche Erwartungen und aktuelle Perspektivlosigkeit lähmen 32 / Herausforderung Trauma 33 / Traumatische Ereignisse 33 / Akute Belastungsreaktion und posttraumatische / Belastungsstörung 34 / Was bei einem Trauma im Gehirn passiert . 35 / Reaktionen auf ein Trauma . 37 / / Resilienz und Resilienzförderung . 39 / Ressourcen im Kind 40 / Ressourcen in der Familie . 41 / Ressourcen in der Umwelt . 42 / Faktoren der Resilienz und Resilienzförderung . 42 / Pädagogische Haltung und pädagogisches Handeln 47 / Aufbau von Beziehung und Bindung - pädagogische Grundsätze 48 / Stabilität durch Sicherheit, Kontrollierbarkeit und Vorhersagbarkeit 49 / Interesse für das Kind, seine Bedürfnisse und seine Kultur 50 / Schneller Spracherwerb 51 / Ressourcenorientierte Sicht auf das Kind 53 / Kultursensible Erziehung: Wissen - Haltung - Praxis 54 / Wissen 55 / Haltung . 56 / Praxis . 57 / Vernetzung innerhalb der Kita / Arbeit mit der ganzen / Kindergruppe 59 / Vorbeugende Maßnahmen bei möglichen Traumata 61 / Umgang mit aktuellem Wiedererleben des Traumas 62 / Umgang mit Konflikten . 64 / Geeignetes Material und passende Methoden einsetzen 66 / Elternarbeit und Vernetzung . 69 / Arbeit mit den Familiensystemen der Flüchtlingskinder 70 / Erstgespräch / Anmeldegespräch 71 / Eingewöhnung 73 / Tür- und Angelgespräche 74 / Entwicklungs- und Krisengespräche 75 / Hausbesuch 76 / Elterncafé in der Einrichtung . 77 / Veranstaltungen der Kita 78 / Elterngruppen und Elternkurse 79 / Elternarbeit mit den Familien der angestammten Kinder 80 / / Alle Familien und ihre Ängste im Blick . 80 / Transparenz und Informationsweitergabe an alle Eltern . 81 / Krisengespräche . 81 / Patenschaften . 81 / Vernetzung mit dem Umfeld 82 / Ämter, Institutionen und Dolmetscher im Stadtteil . 82 / Deutsche Familien außerhalb der Kita . 83 / Übergänge - kritische Momente in der Kita 85 / Unterstützende Rahmenbedingungen / für pädagogische Fachkräfte . 89 / Multiprofessionelles und multikulturelles Team 90 / Supervision, Selbstreflexion und gesunde Selbstfürsorge . 90 / Austausch mit dem Träger und im Team 91 / Zeitnaher Zugriff auf Dolmetscher / Kulturdolmetscher / und Vernetzung im Stadtteil 92 / Betreuungsschlüssel und finanzielle Ausstattung . 92 / Fortbildung 93 / Grenzen pädagogischen Handelns in der Kita . 95 / Notwendige Rahmenbedingungen sind nicht gegeben 96 / Eltern und andere Familienmitglieder arbeiten gegen die Kita 96 / Die Familie wird abgeschoben oder zieht um 97 / Kindeswohlgefährdung 97 / Traumatherapien - Unterstützung durch die Kita . 99 / Ausblick . 103 / Literatur . 105 / Adressen und Internetseiten 107 / Bildnachweis 108 / Sachregister 109