Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UEB Erbr / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Entliehen	Frist: 17.06.2024	Vorbestellungen: 0

Inklusion, heterogene Lerngruppen, digitaler Unterricht - die Ansprüche an Schulen wachsen. Damit wächst auch der Bedarf an Supervision als wirkungsvoller Reflexion beruflicher Tätigkeit.

Das Buch zeigt - nah am Schulalltag -, was Supervision will, was sie leistet und auf welchen Grundlagen sie beruht. Vorgestellt werden Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision, Supervision im gesamten Kollegium, Schulleitungssupervision, kollegiale Supervision und Selbstsupervision - alle Supervisionsformen illustriert anhand zahlreicher Fallbeispiele. Dabei hat das Buch durchweg die Ziele systemischer Supervision im Blick: Verbesserung der Kommunikation, Erweiterung professioneller Kompetenzen, persönliche Entlastung und eine höhere Zufriedenheit mit dem eigenen beruflichen Handeln.

 

Inhalt

 

1 Supervision im schulischen Kontext 9

 

1.1 Vorüberlegungen zum Buch 9

1.2 Systemische Supervision - eine kurze

Einführung 12

1.3 Wirksamkeit von Supervision im schulischen

Kontext 17

 

2 Einzelsupervision 21

 

2.1 Einzelsupervision mit Lehrkräften oder:

»Meine Schwäche wird meine Stärke.« 21

2.2 Theoriebezug: Kontextualisierung und

Reframing 43

 

3 Gruppensupervision 46

 

3.1 Gruppensupervision mit Lehrkräften oder:

»Perspektivwechsel mit Hüftschwung« 46

3.2 Theoriebezug: Zirkularität und Autopoiese 54

 

4 Supervision im Ausbildungskontext 59

 

4.1 Supervision mit Studierenden oder: »Ich

wusste schon immer, dass ich was in Richtung

Pädagogik machen werde. Nun studiere ich auf

Lehramt.« 59

 

 

4.2 Theoriebezug: Berufsbiografische Aspekte in

der Supervision mit angehenden Lehrkräften 71

 

5 Leitungssupervision 75

 

5.1 Supervision mit Schulleitungen oder: »Was

sollen wir denn noch alles machen!

Irgendwann ist mal genug!« 75

5.2 Theoriebezug: Gesundheitsressourcen in der

Supervision 81

 

6 Teamsupervision 84

 

6.1 Teamsupervision mit Lehrkräften einer

Fachkonferenz oder: »Aus der Sackgasse in den

Adlerhorst« 84

6.2 Theoriebezug: Die Beobachtung zweiter

Ordnung in der Supervision 97

 

7 Supervision in Großgruppen 100

 

7.1 Supervision mit einem Kollegium oder:

»Gemeinsam aus der Problemtrance« 100

7.2 Theoriebezug: Selbstorganisation 105

 

8 Supervision ohne Supervisor*in 107

 

8.1 Kollegiale Supervision in der Schule oder:

»Im Raubtierkäfig« 107

8.2 Theoriebezug: Lernen und Beraten nach

neurowissenschaftlichen Erkenntnissen 121

 

9 Selbstsupervision 125

 

9.1 Externalisierung und Visualisierung oder:

»Die innere Chairperson aktivieren« 125

9.2 Theoriebezug: Professionalisierung im

schulischen Kontext 128

 

10 Zur Ethik systemischer Supervision oder:

»Was machen wir hier eigentlich wie

und wozu?« 130

 

11 Glossar: Verzeichnis systemischer Begriffe 134

 

Literatur 149