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Wie entstehen Vorurteile, wie kommt es zu Sexismus, Rassismus oder Altersstereotypen? Welche Folgen haben bestehende Vorurteile und Stereotype auf Wahrnehmung, Denken und Handeln von Menschen? Wie kann man dem begegnen?

Stereotype, Vorurteile und soziale Diskriminierung sind seit den Anfängen der Sozialpsychologie zentrale Themen in psychologischer Theorienbildung und Forschung. Es sind Grundlagenthemen, die in viele psychologische Bereiche hineinragen und gesellschaftlich immer relevanter werden.

Das Buch ist ideal für alle BA- und MA-Studiengänge in Psychologie, Soziologie und Pädagogik. Es ist das einzige deutschsprachige Werk, das das Thema so umfassend darstellt. Die Neuauflage wurde grundlegend überarbeitet und aktualisiert. Neue Kapitel sind »Entwicklungspsychologische Grundlagen von Vorurteilen« und »Vorurteile gegenüber Migranten«. Weitere neue Themen sind u.a. Kontakthypothese, Zivilcourage, Diversity Management in Unternehmen.

 

Inhaltsverzeichnis / Vorwort 17 / Stereotype / 1 Soziale Kategorisierung und Stereotypisierung 23 / Karl Christoph Klauer / 1.1 Funktionen von Kategorien 23 / 1.2 Spontane soziale Kategorisierung: Das klassische Experiment von / Taylor, Fiske, Etcoff und Ruderman (1978) 25 / 1.3 Prozesseigenschaften der Kategorisierung 26 / 1.4 Die Stärke sozialer Kategorien 26 / 1.5 Kategorisierung, Aktivierung und Anwendung von Stereotypen 28 / 1.6 Jüngere Debatten 28 / 2 Stereotype und Informationsverarbeitung 33 / Marianne Schmid Mast und Franciska Krings / 2.1 Automatische und kontrollierte Prozesse in der Verarbeitung von / Stereotypen 33 / 2.2 Individuelle Unterschiede in der automatischen Aktivierung von Stereotypen 34 / 2.3 Wie die automatische Aktivierung von Stereotypen das Verhalten / beeinflusst 35 / 2.4 Wann Stereotype nicht automatisch aktiviert werden 36 / 2.5 Automatische und kontrollierte Informationsverarbeitung bei der Eindrucksbildung 36 / 2.5.1 Das Kontinuum-Modell 37 / 2.5.2 Das Zwei-Prozess-Modell der Eindrucksbildung 38 / 2.5.3 Das Modell der parallelen Informationsverarbeitung 38 / 2.6 Das menschliche Verhalten als Spielball der automatischen Aktivierung von Stereotypen 39 / 3 Substereotypisierung 45 / Maya Machunsky / 3.1 Klassische Experimente 45 / 3.2 Die Entstehung von Substereotypen 47 / 3.3 Substereotypisierung und Veränderung von Stereotypen 48 / 3.4 Subtyping vs. Subgrouping 49 / 4 Illusorische Korrelationen 54 / Thorsten Meiser / 4.1 Illusorische Korrelationen in der Stereotypenbildung 55 / 4.2 Erklärungen für die Wahrnehmung illusorischer Korrelationen 57 / 5 Sprachverzerrungen im Intergruppenkontext 63 / Christiane Schöl, Dagmar Stahlberg und Anne Maass / 5.1 Die Ursprünge des Linguistic Intergroup Bias - das Linguistische / Kategorienmodell (LCM) 63 / 5.2 Die Messung des Linguistic Intergroup Bias (LIB) 64 / 5.3 Zugrunde liegende Mechanismen - Motiv zur Eigengruppenfavorisierung vs. kognitive Erwartungen 65 / 5.4 Motive und Kommunikationsziele des Senders 67 / 5.5 Implikationen für den Empfänger 68 / 5.6 Reduzierung sprachlicher Verzerrungen 69 / 5.7 Fazit 69 / 6 Implizite Persönlichkeitstheorien 73 / Uwe Wolfradt / 6.1 Definitorische Unterscheidungen 73 / 6.2 Implizite Persönlichkeitstheorien und das Problem der / Eindrucksbildung 74 / 6.3 Sind Implizite Persönlichkeitstheorien und Stereotype die gleichen / Konzepte? 76 / 6.4 Implizite Theorien von Individuen und Gruppen 77 / 7 Sich selbst erfüllende Prophezeiungen 82 / Tobias Greitemeyer / 7.1 Die erwartungskonsistente Bewertung von Informationen 82 / 7.2 Die Bestätigung von Verhaltensannahmen 83 / 7.3 Sich selbst erfüllende Prophezeiungen in weiteren Kontexten 84 / 8 Stereotype als Bedrohung 90 / Johannes Keller / 8.1 Stereotype-Threat-Theorie 90 / 8.2 Stereotype Threat und Testleistungen 90 / 8.2.1 Überblick zur Befundlage 91 / 8.2.2 Erkenntnisse zu vermittelnden Prozessen 92 / 8.2.3 Randbedingungen 93 / 8.3 Mögliche Interventionsmaßnahmen 94 / 9 Messung von Stereotypen 99 / Thomas Eckes / 9.1 Konzept und Messung 99 / 9.2 Direkte Messverfahren 100 / 9.3 Indirekte Messverfahren 102 / 9.4 Strukturanalytische Verfahren 104 / Vorurteile / 10 Entwicklungspsychologische Grundlagen für die Entstehung von / Vorurteilen 113 / Andreas Beelmann und Clara Neudecker / 10.1 Theorien der Vorurteilsentwicklung 113 / 10.1.1 Lerntheoretische Prozesse 113 / 10.1.2 Kognitive und sozial-kognitive Ansätze 114 / 10.1.3 Motivationale Ansätze 115 / 10.1.4 Zusammenfassung der Ansätze zur Vorurteilsentwicklung 116 / 10.2 Risikofaktoren einer negativen Einstellungsentwicklung 117 / 10.2.1 Individuelle Risikofaktoren 117 / 10.2.2 Soziale Risikofaktoren 118 / 10.2.3 Gesellschaftliche Risikofaktoren 118 / 10.3 Implikationen für entwicklungsorientierte Prävention 119 / 10.4 Zusammenfassung 120 / 11 Rassismus 125 / Andreas Zick / 11.1 Definition und Facetten des Rassismus 125 / 11.2 Funktion des Rassismus 126 / 11.3 Theorien des modernen Rassismus 127 / 11.3.1 Ambivalenter Rassismus 127 / 11.3.2 Symbolischer Rassismus 127 / 11.3.3 Moderner Rassismus 128 / 11.3.4 Aversiver Rassismus 129 / 11.3.5 Subtile Vorurteile, subtiler Rassismus 130 / 11.4 Welcher Rassismus? 130 / 12 Sexismus 136 / Iris Six-Materna / 12.1 Die Bedeutung der Geschlechtsvariable 136 / 12.2 Geschlechterunterschiede und Geschlechtergemeinsamkeiten 138 / 12.3 Geschlechterstereotype 139 / 12.4 Messung und Messverfahren 141 / 12.5 Geschlechtsbezogene Einstellungen 142 / 12.5.1 Traditioneller oder altmodischer Sexismus 142 / 12.5.2 Moderner Sexismus 143 / 12.5.3 Ambivalenter Sexismus 144 / 12.5.4 Mehrdimensionale Konzeption von Sexismus 145 / 12.6 Theorien zur Erklärung von Geschlechterunterschieden und Gechlechtergemeinsamkeiten 146 / 13 Altersvorurteile 153 / Franciska Krings und Annette Kluge / 13.1 Altersvorurteile und -stereotype 153 / 13.2 Wer ist von Altersvorurteilen betroffen? 155 / 13.3 Warum gibt es Vorurteile gegenüber älteren Menschen? 155 / 13.3.1 Funktionaler Ansatz 155 / 13.3.2 Soziale Rollen 156 / 13.3.3 Soziale Identität156 / 13.4 Implizite Altersvorurteile 157 / 13.5 Auswirkungen von Altersvorurteilen: Beispiel Arbeitsmarkt 157 / 14 Vorurteile gegenüber Migranten 162 / Alexander Zill, Frank Asbrock und Michael Knoll / 14.1 Reaktionen auf Migranten 163 / 14.2 Einflussfaktoren auf Vorurteile gegenüber Migranten 164 / 14.2.1 Individuelle Faktoren 164 / 14.2.2 Kollektive Faktoren 165 / 14.2.3 Kontextfaktoren 166 / 14.3 Optionen, negative Wahrnehmung und Reaktionen auf Migranten / zu verringern 168 / 15 Stigma und Stigmabewältigung 173 / Heinrich Tröster und Imke Pulz / 15.1 Virtuale und aktuale soziale Identität 173 / 15.2 Welche Attribute werden zu Stigmata? 173 / 15.3 Auswirkungen von Stigmata 174 / 15.4 Stigmabewältigung 175 / 15.4.1 Diskreditierte und Diskreditierbare 176 / 15.4.2 Stigmabewältigung bei auffälligen Stigmata 176 / 15.4.3 Stigma-Management bei nicht-auffälligen Stigmata 178 / 16 Messung von Vorurteilen 185 / Juliane Degner und Dirk Wentura / 16.1 Zur Messung von Vorurteilen 185 / 16.2 Selbstauskunftsmaße 187 / 16.2.1 Situationsgestaltung und Moderatoren 188 / 16.2.2 Subtile Vorurteilsmessungen 189 / 16.3 Implizite Einstellungsmaße 189 / Soziale Diskriminierung / 17 Autoritarismus und Diskriminierung 201 / Lars-Eric Petersen / 17.1 Die Theorie der autoritären Persönlichkeit 201 / 17.2 Autoritarismus im Rahmen einer kognitiven Strukturtheorie 204 / 17.3 Right-Wing-Authoritarianism 205 / 17.4 Die autoritäre Reaktion 205 / 17.5 Empirische Studien 206 / 18 Soziale Dominanz und Diskriminierung 210 / Bernd Six / 18.1 Die Theorie der Sozialen Dominanz 210 / 18.2 Die Bausteine der Theorie 212 / 18.2.1 Gruppenbasierte soziale Hierarchie 212 / 18.2.2 Soziale Dominanzorientierung 212 / 18.2.3 Legitimierende Mythen 214 / 18.3 Die Messung der sozialen Dominanzorientierung (SDO) 215 / 18.4 Der Kanon der empirischen Ergebnisse 216 / 18.4.1 Zusammenhang von sozialer Dominanz und Autoritarismus 216 / 18.4.2 Soziale Dominanz und Big-Five-Persönlichkeitsvariablen 216 / 18.4.3 Soziale Dominanz und Sozialisation 217 / 18.4.4 Soziale Dominanz und Vorurteile 217 / 18.4.5 Soziale Dominanz, Status und Geschlecht 218 / 18.4.6 Soziale Dominanz und legitimierende Mythen 218 / 18.5 Zur Standortbestimmung der SDO: Kritik und Resümee 219 / 19 Selbstregulation und soziale Diskriminierung 225 / Kai Sassenberg und Jennifer Fehr / 19.1 Bedürfnisse als Ursache sozialer Diskriminierung 225 / 19.2 Grundannahmen von Selbstregulationsansätzen 226 / 19.3 Selbstregulation und soziale Diskriminierung 226 / 19.4 Fazit 229 / 20 Vorurteile und Diskriminierung 233 / Lars-Eric Petersen und Nancy Tandler / 20.1 Die klassische Studie von LaPiere (1934) 233 / 20.2 Ergebnisse experimenteller Studien 234 / 20.3 Subtile und offene Vorurteile 235 / 21 Die Theorie des realistischen Gruppenkonflikts 241 / Immo Fritsche und Thomas Kessler / 21.1 Verschiedene Konflikttypen 242 / 21.2 Die Analyse intra- und intergruppaler Interdependenzen 244 / 21.3 Soziale Diskriminierung als Folge realistischer Gruppenbedrohung 245 / 21.3.1 Die Entstehung von Stereotypen und Vorurteilen 245 / 21.3.2 Soziale Diskriminierung als funktionales Verhalten in realistischen Intergruppenkonflikten 246 / 22 Die Theorie der sozialen Identität 250 / Lars-Eric Petersen / 22.1 Das Konzept der sozialen Kategorisierung 250 / 22.2 Das Konzept der sozialen Identität 251 / 22.3 Das Konzept des sozialen Vergleichs 252 / 22.4 Das Konzept der sozialen Distinktheit 252 / 22.5 Aussagekraft und Bedeutung der Theorie 253 / 23 Die Theorie der Selbstkategorisierung 258 / Michael Wenzel und Sven Waldzus / 23.1 Grundannahmen der Selbstkategorisierungstheorie 258 / 23.2 Implikationen für Prozesse sozialer Diskriminierung 261 / 24 Das Modell der Eigengruppenprojektion 268 / Sven Waldzus und Michael Wenzel / 24.1 Relative Prototypikalität und Bewertung 268 / 24.2 Determinanten von Eigengruppenprojektion 270 / 24.3 Stand der Forschung 272 / 24.4 Stellenwert des Modells 273 / 25 Die Theorie relativer Deprivation 278 / Thomas Kessler und Nicole Syringa Harth / 25.1 Diskrepanz zwischen Anspruch und Status quo 279 / 25.2 Kognitive und emotionale Komponenten der relativen Deprivation 280 / 25.3 Individuelle und kollektive relative Deprivation 282 / 25.4 Zusammenfassung 283 / 26 Reaktionen auf soziale Diskriminierung 288 / Nina Hansen und Kai Sassenberg / 26.1 Soziale Diskriminierung und die negativen Folgen 288 / 26.2 Unsicherheit bei der Wahrnehmung von sozialer Diskriminierung 290 / 26.3 Angst vor Zurückweisung 292 / 26.4 Erschöpfung der Selbstregulationskapazität 293 / 26.5 Fazit 293 / 27 Messung und Analyse von sozialer Diskriminierung mit dem Paradigma der minimalen Gruppen 298 / Lars-Eric Petersen und Hartmut Blank / 27.1 Die Grundidee des Forschungsparadigmas 298 / 27.2 Die klassische Untersuchung von Tajfel et al. (1971) 299 / 27.3 Nachfolgeuntersuchungen 300 / 27.4 Kritik am Paradigma der minimalen Gruppen 301 / 27.5 Der Kern des Paradigmas: die Distributionsmatrizen 302 / 27.5.1 Die Struktur der Matrizen 303 / 27.5.2 Die traditionelle Auswertung 305 / 27.5.3 Neuere Auswertungsverfahren 305 / / Prävention und Intervention / 28 Programme zur Prävention und Veränderung von Vorurteilen gegenüber Minderheiten 317 / Ulrich Wagner und Tina Farhan / 28.1 Grundlagenforschung und die Entwicklung von Präventionsprogrammen 317 / 28.2 Theoriebasierte Interventionen 319 / 28.2.1 Individuumszentrierte Interventions- und Präventionsprogramme 319 / 28.2.2 Prävention von interaktionsbedingten Vorurteilen 320 / 28.2.3 Prävention von gesellschaftlich vermittelten generalisierenden Fremdbildern 322 / 29 Die Kontakthypothese 327 / Stefan Stürmer und Mathias Kauff / 29.1 Historische Entwicklung 327 / 29.2 Bedingungen für Kontakteffekte 328 / 29.3 Einstellungsänderung durch Kontakt: vier vermittelnde Prozesse 330 / 29.4 Generalisierung von Kontakterfahrungen: vom "Ihr!" zum "Wir!" 331 / 29.5 Die Wirkung indirekten und vorgestellten Kontakts 332 / 29.6 Prädiktoren von Kontaktbereitschaft 333 / 29.7 Einschätzung der Kontakthypothese 334 / 30 Dekategorisierung, Rekategorisierung und das Modell wechselseitiger Differenzierung 339 / Sabine Otten und Christina Matschke / 30.1 Dekategorisierung 340 / 30.2 Rekategorisierung 341 / 30.3 Wechselseitige Differenzierung 342 / 30.4 Dekategorisierung, Rekategorisierung und wechselseitige Differenzierung: eine integrative Betrachtung 343 / 31 Sozialisation 349 / Hans-Werner Bierhoff und Elke Rohmann / 31.1 Wie werden soziale Identitäten sozialisiert? 349 / 31.2 Auswirkungen der Sozialisation auf die Verwendung von Stereotypen und Vorurteilen und die Bildung sozialer Identität 350 / 31.3 Entwicklung des geografischen Wissens und Stereotypisierung 352 / 31.4 Die Repräsentation nationaler Identitäten bei Kindern und Jugendlichen 353 / 31.5 Kontexteffekte: Konstruktion der Identität der Eigengruppe, um den Unterschied zur Fremdgruppe zu verdeutlichen 355 / 32 Diversity Management 360 / Lars-Eric Petersen und Jörg Dietz / 32.1 Die Inhalte von Stereotypen und Vorurteilen am Arbeitsplatz 360 / 32.2 Die Folgen von Stereotypen und Vorurteilen für den Arbeitskontext 361 / 32.3 Diversity Management als Management von Stereotypen und Vorurteilen 363 / 32.4 Fazit 365 / 33 Interventionen zum Abbau von Vorurteilen gegenüber Menschen mit körperlichen Behinderungen 369 / Barbara Krahé / 33.1 Definition und Hintergrund 369 / 33.2 Messung und Ausprägung von Einstellungen gegenüber Menschen mit körperlichen Behinderungen 370 / 33.3 Abbau von Vorurteilen und Diskriminierung gegenüber Menschen mit Behinderungen 372 / 34 Zivilcourage: Theorie, Messung und Training mit Kindern und Jugendlichen 379 / Andreas Kastenmüller, Peter Fischer, Anne Frey und Dieter Frey / 34.1 Zivilcourage als Unterform prosozialen Verhaltens 379 / 34.2 Determinanten von prosozialem Verhalten 380 / 34.3 Zivilcourage-Training bei Kindern und Jugendlichen 384 / 34.4 Messung von Zivilcourage 389 / 34.5 Fazit und Ausblick 390 / 35 Solidarität gegenüber Fremdgruppenmitgliedern 393 / Hans-Werner Bierhoff / 35.1 Gruppenimmanente vs. gruppenübergreifende Solidarität 393 / 35.2 Solidarität mit anderen 394 / 35.3 Empathie-Vorurteils-Reduktionsmodell 397 / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 403 / Autorenregister 408 / Sachwortverzeichnis 424