Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EJ Sozi / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EJ Sozi / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Sozialraumorientierung ist zu einem zentralen Zugang der Kinder- und Jugendarbeit geworden. Wie können Konzepte auf sehr unterschiedliche Lebenslagen von Kindern undJugendlichen besser zugeschnitten werden? Hierzu bietet das Buch theoretisch-praktische Zugänge, Methoden und Beispiele sozialräumlicher Konzepte. Die Aneignung ihrer Lebensweltals Entwicklungsaufgabe von Kindern und Jugendlichen ist der Ausgangspunkt der Anforderungen, Ziele und Konzeptionen einer sozialräumlichen Kinder- und Jugendarbeit. DerSchwerpunkt liegt in der Darstellung und Ausdifferenzierung des Aneignungskonzeptes. Daraus abgeleitet werden zahlreiche Konzeptionen einer sozialräumlichen Kinder- undJugendarbeit praxisnah vorgestellt.

 

Inhalt

 

Vorwort 7

Erster Teil: Grundlagen und Methoden

Ulrich Deinet

Grundlagen und Schritte sozialräumlicher Konzeptentwicklung 13

Ulrich Deinet

.^Aneignung" und "Raum" - zentrale Begriffe des sozialräumlichen

Konzepts 27

Ulrich Deinet, Maria Icking

Subjektbezogene Dimensionen der Aneignung 59

Christian Reutlinger

Sozialraumorientierung in der Kinder- und Jugendhilfe -

sozialgeographische Konkretisierungen 75

Albert Herrenknecht

Die Rückkehr des ländlichen Blicks - Sozialräumlich-orientierte

Kinder- und Jugendarbeit auf dem Lande 93

Ulrich Deinet

Jugendeinrichtungen als Aneignungsräume 115

Christian Kühn

Der "Raum" der Jugendarbeit aus architektonischer Sicht 133

Ulrich Deinet

"Aneignung" als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit 143

Richard Krisch

Methoden qualitativer Sozialraumanalyse als zentraler Baustein

sozialräumlicher Konzeptentwicklung 161

Ulrich Deinet

Lebensweltanalyse als Praxisprojekt 175

Christoph Gilles

Von der Sozialraumanalyse zur innovativen Zielentwicklung 193

Zweiter Teil: Praxisbeispiele und konzeptionelle Differenzierungen

Lotte Rose, Ute Dithmar

Wie leben und was brauchen Kinder und Jugendliche?

Ergebnisse einer multiperspektivischen Sozialraumerkundung in

Hofheim am Taunus 207

Volker Hausdorf

Sozialräumliche Konzeptentwicklung als Modellprqjekt in der

Jugendhilfeplanung 229

Martin Stichler

Partizipation im Zeichen der Scouts 251

Richard Krisch

Herausreichende Jugendarbeit - ein Modellprojekt zur Öffnung der

Jugendarbeit in den Stadtteil 267

Christina Wodtke

Virtuelle Räume und Aneignungspraktiken - Ergebnisse einer

Studie zum Freizeitverhalten junger Menschen in multimedialen

Räumen und Netzwerken 277

Benedikt Sturzenhecker

Partizipation von Kindern als sozialräumliche Aneignung in

der Offenen Jugendarbeit der "Kinderkluse" in Menden 287

Margit Auer

Jugendförderung Ludwigsburg: ein tragfähiges Modell kommunaler Jugendarbeit

309

Josef Koch, Stefan Lenz

Zusammenarbeit zwischen offener Kinder- und Jugendarbeit und den

Erziehungshilfen 325

Literaturverzeichnis (zu den Kapiteln Deinet/Icking) 335

Autorenverzeichnis 339