Jedes Jahr werden weltweit immer mehr Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) diagnostiziert. Um einem betroffenen Kind die bestmögliche Förderung zu geben, müssen sich Eltern und Betreuungspersonen in einem Dschungel an Möglichkeiten zurechtfinden. Janina Friedrich hat langjährige Erfahrung im Umgang mit diesen Kindern. Sie zeigt in diesem Ratgeber, - welche Erscheinungsbilder der ASS auftreten und was bei der Diagnosestellung zu beachten ist. - welche Therapie- und Förderoptionen es gibt und wie die diversen Angebote zu bewerten sind. - welche staatlichen Unterstützungsmöglichkeiten vorhanden sind und wie man sie beantragt. - welche sonderpädagogischen Unterstützungsmöglichkeiten und Schulformen bestehen und worin die Unterschiede liegen. - wie Integration ablaufen kann und wie Integrationshelfer unterstützt werden können. Eine „Checkliste bei Autismus“, eine Literaturliste und zahlreiche Links ergänzen den Ratgeber. Somit erhalten Eltern, Fachleute und auch Laien einen guten Überblick über den aktuellen Stand der Therapie- und Fördermöglichkeiten bei ASS.
Inhalt
Vorwort zur Reihe...........................................................................................................7
Einleitung......................................................................................... 9
Was ist Autismus-Spektrum-Störung (ASS)?..................................................... 11
ASS-Trias..........................................................................................................................12
Kommunikationsverhalten bei ASS ..........................................................................13
Interessen und Stereotypien bei ASS ....................................................................... 14
Interaktionsverhalten bei ASS...................................................................................15
Weitere Informationen zu Erscheinungsformen der ASS............................................. 18
Diagnosestellung und erste Schritte...........................................................................19
Umgang mit der Diagnose...........................................................................................20
Was sagen wir dem Kind?..............................................................................................21
Therapie- und Förderungsmöglichkeiten bei ASS...................................................... 23
Heilmittel....................................................................................................................... 23
Ergotherapie..............................................................................................................23
Sprachtherapie/Logopädie........................................................................................25
Physiotherapie..........................................................................................................26
Autismusspezifische Therapieangebote.......................................................................26
Beratung....................................................................................................................27
Betreuung..................................................................................................................28
Förderung..................................................................................................................28
Angewandte Verhaltensanalyse - ABA.........................................................................29
Weitere etablierte Therapieansätze bei ASS................................................................. 32
TEACCH ......................................................................................................................32
Marte Meo - aus eigener Kraft..................................................................................33
EEG-Neurofeedback...................................................................................................34
Facilitated Communication (FC) ...............................................................................35
Unterstützte Kommunikation (UK) .........................................................................35
PECS® .......................................................................................................................36
Tiergestützte Therapien ............................................................................................37
Delfintherapie............................................................................................................38
Reittherapie ..............................................................................................................38
Nahrungsmittelunverträglichkeiten und Biomedizin...................................................39
Staatliche Unterstützungsmöglichkeiten...................................................................40
Eingliederungshilfe...................................................................................................... 40
Persönliches Budget....................................................................................................... 41
Leistungen der Pflege- und Krankenversicherung ......................................................42
Schwerbehindertenausweis..........................................................................................45
Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf (zuvor Förderbedarf genannt).............46
Förderschwerpunkt Lernen...................................................................................... ...
Förderschwerpunkt geistige Entwicklung................................................................47
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung................................47
Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung ..................................... 47
Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation ....................................................48
Förderschwerpunkt Sehen ........................................................................................48
Förderschwerpunkt Sprache ....................................................................................48
Förderschwerpunkt Autismus ................................................................................48
Nachteilsausgleich........................................................................................................ 49
Integration und Inklusion............................................................................................52
Integrationshelfer...........................................................................................................
Logbuch......................................................................................................................59
Tipps für I-Helfer ........................................................................................................61
Sensorische Reize im Unterricht................................................................... 62
Verstärkung in der Schule..............................................................................................65
Vertrag zwischen Frau Müller und Carlo.......................................................................69
Schlussbemerkung und Checkliste bei Autismus.......................................................71
Checkliste bei Autismus................................................................................................71
Abkürzungsverzeichnis................................................................................................73
Links und Tipps.............................................................................................................75
Literaturverzeichnis.....................................................................................................76