Dieses Buch vertritt die neue Sicht auf Autismus. Statt Autist*innen und ihre Ausdrucksformen zu pathologisieren, werden ihre Stärken erschlossen und gewürdigt. Das führt zu einer starken, außergewöhnlichen Kunst mit persönlichen, beeindruckenden Geschichten. Neben der Präsentation einer faszinierenden Bildwelt geht es aber auch um die Frage der Entdeckung eines kreativen Potenzials sowie der Förderung und Unterstützung bildnerischer Ausdrucksformen von autistischen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Dafür steht das Programm einer subjektzentrierten ästhetischen Praxis für schulische und außerschulische Arbeitsfelder.
Inhalt
Vorwort zur zweiten überarbeiteten und aktualisierten Auflage......... 7
Vorwort zur ersten Auflage.................................................................. 13
Kapitel 1 - Einführung ins Buchprojekt:
Autismus im Lichte der Stärken-Perspektive............................... 15
John Langdon Haydon Down............................................................... 16
Savants................................................................................................ 17
Neurowissenschaftliche Annahmen und Befunde in Bezug auf
Savants................................................................................................ 20
Wissenschaftliche „Erstbeschreibungen“ über Autismus .................... 28
Zur aktuellen Sicht auf Autismus......................................................... 35
Zur Stärken-Perspektive...................................................................... 42
Kapitel 2 - Eine Stärkenreise in die Bilderwelt von Autistinnen,
Autisten und Savants....................................................................... 57
Gottfried Mind - der Katzen-Raffael.................................................... 58
James Henry Pullen - the Genius of Earlswood Asylum....................... 60
Fixiert auf menschliche Gesichter - Jonathan Lerman........................ 64
Spontane Zeichnungen aus dem Gedächtnis - Stephen Wiltshire...... 67
Fotofantastische Architektur - Jessica Park........................................ 73
Moderne Technik, Industrie- und funktionalistisches Design -
Laan Irodjojo....................................................................................... 79
Austrittsversuch aus der Isolation - Larry Bissonnette........................ 86
Bilder aus der „Gefangenschaft“ - Herr. C............................................ 89
Der Enzyklopädist - Gregory L. Blackstock......................................... 91
Die Kinder-Künstlerin - Nadia ............................................................ 94
„With eyes wide open“ - Richard Wawro............................................. 100
,Ihe heal world’ of Susan Brown.......................................................... 104
,Demons in the night’ - Barry Kahn..................................................... 109
Visionäre Landschaftsmalerei - Stefan Wepil ..................................... 113
Das surrealistisch-symbolhafte Spiel mit dem Selbst - Gee Vero ........ 120
Schlussbemerkung.............................................................................. 138
Kapitel 3 - Pädagogische Kunsttherapie und Kunstunterricht
im Lichte der Stärken-Perspektive................................................ 143
Zur Aktualität der pädagogischen Kunsttherapie................................ 144
Zu den Grundzügen der pädagogischen Kunsttherapie...................... 146
Künstlerische Bildung.......................................................................... 156
Konsequenzen für den Kunstunterricht mit autistischen
Schülerinnen und Schülern................................................................. 160
Einstiegs- und Orientierungsphase...................................................... 161
Aufbau- und Stabilisierungsphase ....................................................... 166
Integrationsphase................................................................................ 173
Nachwort von Gee Vero................................................................... 175
Anhang............................................................................................... 180
Literatur............................................................................................... 181
Bildnachweise..................................................................................... 194
Der Autor............................................................................................. 196