Cover von Lehren und Lernen mit Methode wird in neuem Tab geöffnet

Lehren und Lernen mit Methode

Individualisiert, kooperativ auf verschiedenen Lernniveaus
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Traub, Silke
Verfasser*innenangabe: Silke Traub
Jahr: 2021
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengehren
Mediengruppe: Buch
verfügbar

Exemplare

AktionZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.T Trau / College 3e - Pädagogik / Regal 329 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0

Inhalt

"Lernen muss individualisiert und kooperativ gestaltet sein!" Hierüber herrscht in der pädagogischen Diskussion Einigkeit. Weniger diskutiert wird das Wie? Ausgehend von Ansätzen der direkten Instruktion, des individualisierten, selbstgesteuerten und kooperativen Lernens - werden lehrerzentrierte, schüler- und handlungsorientierte Lernumgebungen vorgestellt. Diese lassen sich in konkreten Lehr-Lern-Konzepten wie Freiarbeit, Projektunterricht usw. umsetzen. Der Praxisteil stellt Methoden vor, Lernstrategien werden herausgearbeitet, der didaktische Ort der Methode analysiert und in unterschiedliche Lernniveaus differenziert. Praktische Beispiele zeigen Umsetzungsmöglichkeiten auf. Ein "Methodenrucksack" für Lehrende und Lernende schließt sich an. Das Praxisbuch richtet sich an alle Lehrende und solche, die es werden wollen. Es hilft bei der Umsetzung des individualisierten und kooperativen Lernens.
 
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1
Einleitung 2
 
Teil I: Theoretische Grundlagen 9
 
1. Lernen im Kontext der Schule 9
 
1.1 Lernen - Begriffliche Klärung 9
1.2 Direkte Instruktion 12
1.3 Individualisiertes Lernen 14
1.4 Selbstgesteuertes Lernen 20
1.5 Kooperatives Lernen 23
1.6 Lernansätze im Überblick 28
 
2. Lernumgebungen zwischen Instruktion und Konstruktion 29
 
2.1 Lernumgebungen - begriffliche Klärung 29
2.2 Lehrerzentrierte Lernumgebungen 31
2.3 Schülerorientierte Lernumgebung 32
2.4 Problemorientierte (situierte) Lernumgebung 34
2.5 Handlungsorientierte Lernumgebung 37
2.6 Lernumgebungen im Überblick 39
 
3. Lehr-Lern-Konzepte
 
3.1 Lehr-Lern-Konzepte - Begriffliche Klärung
3.2 Lehrgang 4
3.3 Das Sandwich-Prinzip 47
3.4 Wechselseitiges Lehren und Lernen 51
3.5 Stationenarbeit (Lernzirkel, Lerntheke) 54
3.6 Wochenplanarbeit 56
3.7 Freiarbeit 61
3.8 Projektarbeit 64
3.9 Lehr-Lern-Konzepte im Überblick 67
 
4. Lehr- und Lernstrategien 69
 
4.1 Lehr-Lern-Strategien - begriffliche Klärung 69
4.2 Lehrstrategien 72
4.3 Lernstrategien 76
4.4 Externes Ressourcenmanagement und allgemeine Planungsstrategien 83
4.5 Erwerb von Strategien 83
4.6 Lehr-Lernstrategien im Überblick 85
 
5. Methodische Großformen des Lehrens und Lernens 88
 
5.1 Lehr-Lernmethoden - begriffliche Klärung 88
5.2 Lehrmethoden 91
5.3. Lernmethoden 97
5.4 Lerntechniken 103
5.5 Lehr-Lernmethoden im Überblick 104
6. Lehren und Lernen mit Methode 105
6.1 Die Vorgehensweise mit SuCcess 105
6.2 Mit SuCcess zur Methodenkompetenz 108
6.3 Für jedes Kind das richtige Lernniveau 110
6.4 Lehren und Lernen mit Methode - Schritt für Schritt 113
 
Teil II: Exemplarische Darstellung von Einzelmethoden 115
 
1. Diagnostische Verfahren 115
 
1.1 Beobachtungsbögen 115
1.2 Fragebogen 117
1.3 Interviews 122
 
2. Frage- und Impulsmethoden /-techniken 123
 
2.1 Advance Organizer 123
2.2 Ampelmethode 129
2.3 Fragenstellen 132
2.4 Vergewissemngsphasen/Murmelphasen 134
2.5 Vier-Ecken-Methode 137
 
3. Kognitive Landkarten 139
 
3.1 Sortieraufgabe 139
3.2 Mindmap-Methode 146
3.3 Netzwerkmethode 152
3.4 Struktur-Lege-Technik (erweitert: Concept-Map) 156
 
4. Kooperative Lernmethoden 163
 
4.1 Think-Pair-Share und Placemat 164
4.2 Partner-, Gruppen- und Multiinterview 167
4.3 Lerntempoduett 176
4.4 Partner- und Gruppenpuzzle 182
4.5 Strukturierte Kontroverse 191
4.6 Gruppenturnier und Gruppenrallye 194
 
5. Kommunikationsmethoden 201
 
5.1 Kennenlernspiele (eine kleine Auswahl) 202
5.2 Interaktionsspiele (eine kleine Auswahl) 204
5.3 Dialogspiele 206
5.4 Aquarium 211
 
6. Austausch- und Wiederholungsmethoden 212
 
6.1 Blitzlicht 212
6.2 Drei Schritt Interview 213
6.3 Glückstopf 215
6.4 Ideensalat 216
6.5 Impulskarussell 217
6.6 Kugellager 219
6.7 Methode 66 220
 
7. Präsentationsmethoden 221
 
7.1 Markt der Möglichkeiten 221
7.2 Museumsrundgang 222
7.3 Vernissage 223
 
8. Textverarbeitungsmethoden 224
 
8.1 Fünf - Schritt - Lesemethode 225
8.2 SQ3R-Methode und PQ4R-Methode 226
8.3 MURDER-Skript und Skript-Kooperation 228
 
9. Feedbackmethoden 229
9.1 3mal3Feedback 230
9.2 Dreischritt-Interview 231
9.3 Feedbackzielscheibe 232
9.4 Hitparade und Stimmungsbarometer 233
9.5 Rot-Gelb-Grün-Methode 235
 
Teil III.: Methodenrucksack zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens von Schülerinnen und Schülern 238
 
Methodenrucksack für erfolgreiches Lernen 239
 
Unterrichtsbeispiele nach dem Sandwichprinzip 252
 
Literaturverzeichnis 257
Abbildungsverzeichnis 266

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Traub, Silke
Verfasser*innenangabe: Silke Traub
Jahr: 2021
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengehren
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.T
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 9783834021281
Beschreibung: 2. überarbeitete Auflage, IV, 266 Seiten : Illustrationen
Suche nach dieser Beteiligten Person
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 257-265
Mediengruppe: Buch