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Kindliche Kompetenzen

was Eltern in den ersten Lebensjahren an ihrem Kind beobachten können
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Lohaus, Arnold
Verfasser*innenangabe: Arnold Lohaus
Jahr: 2021
Verlag: Berlin, Springer
Mediengruppe: Buch
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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.FK Loha / College 3e - Pädagogik / Regal 327 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0

Inhalt

In diesem Sachbuch erfahren Sie als Eltern, welche psychosozialen Kompetenzen sich im Vorschulalter entwickeln und wie Sie die Entwicklung konkret beobachten können. Die Darstellung umfasst drei Altersbereiche: (1) Erstes Lebensjahr, (2) zweites und drittes Lebensjahr sowie (3) viertes und fünftes Lebensjahr. Für jedes Lebensalter erfahren Sie von wichtigen Entwicklungsthemen (Sprachverständnis, Bindung, Schlaf-Wach-Rhythmus, Selbstkonzept etc.). Zu jedem Entwicklungsthema finden Sie kurze Hintergrundinformationen. Danach lesen Sie, was Sie bei Ihrem Kind konkret beobachten können und was das für Sie bedeuten könnte. Das Ziel ist es, die Aufmerksamkeit auf die vielfältigen Kompetenzen zu lenken, die Kinder schon in den ersten Lebensjahren an den Tag legen, und das Auge dafür zu schulen, die vielfältigen Entwicklungsveränderungen von Kindern bewusst wahrzunehmen und auch Ideen dafür zu bekommen, Kinder gezielt in ihrer Entwicklung zu fördern.
 
Inhaltsverzeichnis
 
Teil I Erstes Lebensjahr
 
1 Assoziationslernen 3
 
2 Bindung 7
 
3 Blickkontakt 13
 
4 Eltern-Kind-Interaktion 17
 
5 Fremdeln 21
 
6 Gesten 25
 
7 Habituationslernen 29
 
8 Hören 33
 
9 Imitation 37
 
10 Intelligenz 41
 
11 Intermodale Wahrnehmung 45
 
12 Lächeln 49
 
13 Lautäußerungen 53
 
14 Motorik 57
 
15 Objektpermanenz 63
 
16 Primäre Emotionen 67
 
17 Reflexe 71
 
18 Schlaf 75
 
19 Schmecken und Riechen 79
 
20 Sehen 83
 
21 Sprachverständnis 8 7
 
22 Temperament 91
 
23 Tiefenwahrnehmung 97
 
24 Wahrnehmung fremder Ethnien 101
 
25 Weinen 105
 
Teil II Zweites bis drittes Lebensjahr
 
26 Bilinguale Entwicklung 111
 
27 Egozentrismus 115
 
28 Erste Worte 119
 
29 Kategorisierungsleistungen 123
 
30 Laufen 127
 
Lügen 133
 
Schlaf-Wach-Rhythmus 137
 
Sekundäre Emotionen 141
 
Visuelles Selbsterkennen 147
 
Weiterentwicklung primärer Emotionen 153
 
III Viertes bis fünftes Lebensjahr
 
Aggression 161
 
Altruismus 165
 
Ängste 169
 
Belohnungsaufschub 175
 
Denkfehler 179
 
Frühe Wissensbestände 183
 
Geschlechtsidentität 187
 
Geschlechtspräferenzen 191
 
Gleichaltrigenbeziehungen 195
 
Kommunikation 199
 
Logisches Denken 205
 
Moralisches Urteilen 211
 
Perspektivenübemahme 217
 
49 Selbstkonzept 221
 
50 Theory of Mind. 225
 
Stichwortverzeichnis 229

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Lohaus, Arnold
Verfasser*innenangabe: Arnold Lohaus
Jahr: 2021
Verlag: Berlin, Springer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.FK
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ISBN: 978-3-662-63050-1
2. ISBN: 3-662-63050-8
Beschreibung: XII, 234 : Illustration
Schlagwörter: Entwicklung, Kind, Child (eng), Childhood (eng), Children (eng), Entwicklungsstadium, Kinder, Kindesalter, Kindheit, Kindschaft, Ursprung <Entwicklung>
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Enthält Literaturangaben
Mediengruppe: Buch