Im Wald können Kinder entdecken, toben, rennen, klettern, spielen - nirgendwo sind sie so selbstbestimmt und frei wie im Wald. Ein Kindergarten mitten in der Natur ermöglicht Kindern und Erwachsenen einzigartige Erfahrungen. Dieses Praxisbuch unterstützt Sie mit Anregungen, Impulsen und Ideen, wie Sie den Lebensraum Wald für die Kinder als Bildungsort nutzbar machen können - in der Waldkita, in einem Kindergarten mit Zweigstelle im Wald oder bei regelmäßigen Waldtagen und Naturwochen. Erfahrene Naturpädagoginnen und -pädagogen berichten aus ihrem pädagogischen Alltag in der Natur. Die Praxisartikel geben einen wertvollen Überblick über wichtige Aspekte der Outdoor-Pädagogik. Neben Organisation und Struktur eines Waldkindergartens und den Anforderungen an eine Naturfachkraft stehen die vielfältigen Erfahrungsmöglichkeiten für die Kinder im Fokus - erleben Sie den Wald gemeinsam und mit allen Sinnen!
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort............................................................................. 4
Warum Wald?
11 Erfahrungsmöglichkeiten in der Natur VON SIGRID DIEBOLD............................................................................................... 5
1: Fantasie und Spiel........................................................................................ 6
2: Forschen und Entdecken .......................................................... 8
3: Bewegung .............................................................................. 9
4: Wild und laut................................................................... 10
5: Abenteuer und Risiko................................................... 11
6: Wind und Wetter ..................................................................... 13
7: Entspannung, Ruhe, Stille................................................. 14
8: Natur mit allen Sinnen erleben ............................................................... 15
9: Miteinander.................................................... 17
10: Hingabe, Staunen und Glück................................................................. 19
11: Natur als dritter Erzieher................................................................................... 21
Im größten Kindergarten der Welt
Das Raumkonzept "Wald" von Esther Hofmann und Kristina Vogel ............ 23
Viel mehr als ein Bauwagen auf einer Wiese
Ein Waldkindergarten entsteht VON ESTHER HOFMANN und Kristina VOGEL.......... 27
Arbeiten in der Natur
Über das Anforderungsprofil einer Waldpädagogin von ESTHER HOFMANN UND KRISTINA VOGEL......................... 35
Strukturen geben Halt
Ein ganz normaler Tag im Waldkindergarten VON ESTHER HOFMANN UND
KRISTINA VOGEL..................................... 43
Von der Natur lernen
Die Geschichte des Waldkindergartens VON MANFRED Berger................................... 49
Haus oder Wald?
Das Beste aus zwei Welten? von Petra Meinhof................................................... 57
Gemeinsam auf Entdeckertour
Spannend und vielfältig: Pädagogische Arbeit in der Natur von
EDELTRAUD PROKOP... 59
"Ich habe Feuer gefangen"
Eine Erzieherin bildet sich zur Wald- und Naturpädagogin weiter VON ANNE FREY...... 67
"Bei uns gibt es Wald-Kinder und Haus-Kinder"
Eine Waldgruppe in ein Familienzentrum integriert - wie funktioniert das? VON GABRIELE STELTNER-MERZ .... 73
Kinder, geht raus!
Ein Plädoyer für eine Kindheit mit mehr Matsch und weniger Monitoren VON
DR. ANDREAS Weber ................ 77
Heute ist Waldtag!
Regelmäßig gehen die Kinder einen halben Tag in die Natur VON
NADINE SCHOLL...................................................... 83
Kalt, matschig und viel zu gefährlich!
Wie skeptische Eltern überzeugt werden können VON MARTIN VOLLMAR................... 87
Kindheit unter Dach und Fach
Der Waldkindergarten bietet eine Alternative in Zeiten der "überdachten Kindheit" VON JUDITH DURAND......... 91