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VERLAGSTEXT: Die Empirische Literaturwissenschaft formuliert ein neues Konzept von Literatur und Literaturwissenschaft: untersucht wird literarisches Handeln, Handeln mit Texten, nicht mehr (in erster Linie) allein der Text. Der vorliegende Band bietet einen Überblick über die Resonanz dieser neuen Literaturwissenschaft: von Philosophen, Linguisten, Soziologen, Psychologen und natürlich Literaturwissenschaftlern werden - auf dem neueste Forschungsstand - Probleme und Grundlagen der neuen Konzeption diskutiert, Fragen nach einer empirischen Literaturgeschichtsschreibung gestellt, die Problembezüge unterschiedlicher Rollen "literarischen Handelns" erforscht, und es wird gezeigt, welche Innovationen im Bereich der "Methoden" notwendig und möglich sind.AUS DEM INHALT:Groeben, Norbert: Der Paradigma-Anspruch der Empirischen Colin: Die Fakten der Literaturgeschichte. Oder: Was in der Literaturwissenschaft. Ibsch, Elrud: Das Selbstverständnis der Literaturwissenschaftler in den Niederlanden. Mit einem Kommentar aus empirischer Sicht. Pasternack, Gerhard: Empirische Literaturwissenschaft und ihre wissenschaftsphilosophischen Voraussetzungen. Halász, László: Die Grundlegung einer "Empirischen Literaturwissenschaft" - von einem psychologischen Standpunkt aus betrachtet. Ort, Claus-Michael: Texttheorie - Textempirie - Textanalyse. Zum Verhältnis von Hermeneutik, Empirischer Literaturwissenschaft und Literaturgeschichte. Natori, Motoki: Das Sozialsystem Literatur und die Handlungsrolle "Verarbeitung". Skizze des Problems und einige theoretische Überlegungen. Fokkema, Douwe: Empirie und Geschichte. Segers, Rien T.: Durchbruch und Kanonisierung: Eine neue Provokation für die Literaturgeschichtsschreibung? Peer, Willie_van: Das erste und das zweite Gesetz der Literaturgeschichte. Martindale, Literaturgeschichte wirklich passiert. Vorderer, Peter: Lesen als Handlung. Andringa, Els: Literatur als Begriff. Zur Vermittlung von Rezeptionsvoraussetzungen im Unterricht. Davis, Sara: Ibsens Nora gemeinsam lesen: Reden über Literatur im Unterricht. Wieler, Petra: Kommunikation über Kinderliteratur im sozialen Kontext der Familie. Wie Mütter ihren Kindern ein Bilderbuch vorlesen. Scheele, Brigitte: _. Schreier, Margrit: Dialog-Konsens-Methoden in der Empirischen Literaturwissenschaft. Steen, Gerard J.: Lautes Denken zwischen Validität und Reliabilität. Hogenraad, Robert: Über den Versuch, das Leben der Wörter zu messen. Inhaltsanalytische Verfahren und Literatur.