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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AQ Adorno / College 3x - Magazin: bitte wenden Sie sich an die Infotheke / Wird auf Anfrage bereitgestellt	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Die bildungstheoretische Wirkung Adornos ist untergründig, aber in ihrer irritierenden Faszination bis heute anhaltend. Ausgehend von einer ›Erziehung nach Auschwitz‹ und der ›Theorie der Halbbildung‹ wird die bildungstheoretische Bedeutung Adornos systematisch erörtert. Die irritierende Faszination des Denkens Adornos für eine Theorie der Bildung liegt im Verfahren einer ›negativen Dialektik‹ begründet: im Festhalten an der klassischen (neuhumanistischen) Bildungstheorie im Bewußtsein um deren illusionären Charakter. Gesellschafts- und erkenntnistheoretische Betrachtungen zum notwendigen Scheitern der Bildungsidee gehen einher mit einer ›Wendung aufs Subjekt‹: der Hoffnung auf eine bildende Erfahrung, die sich der Rätselhaftigkeit von Selbst und Welt öffnet.

 

Inhalt Siglen 6 Einleitung 7 1. "Erziehung nach Auschwitz" 14 2. Halbbildung: Vom Scheitern der Bildungsidee 35 3. Gesellschaftskritik als Rationalitätskritik: Aufklärung als Mythologie 56 3.1 Mimesis und Ratio : 60 3.2 Bild und Zeichen: Von der Unmöglichkeit der Rückkehr in den Ursprung 75 4. Auswege in die Aporie bildender Erfahrung 85 4.1 Vorrang des Objekts< 88 4.2 Die Solidarität mit der Metaphysik im Augenblick ihres Sturzesverblendete Aufklären zu erreichen 99 4.3 >Metaphysische Erfahrungbildungstheoretischen< Perspektive 116 5. Zur pädagogischen (Nicht-)Rezeption 129 Zeittafel 139 Literaturverzeichnis 142