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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TM Stey / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Fachinhalte und Fachsprache trainieren

 

Immer häufiger kommen Flüchtlingskinder in Regelklassen und es wird erwartet, dass sie so schnell wie möglich am Unterricht teilnehmen. Doch wie integriert man die Kinder am besten in den Mathematikunterricht, wenn sie keine oder kaum Deutschkenntnisse besitzen?

 

Arbeitsblätter für den Mathematikunterricht

 

Die Materialien dieses Bandes helfen Ihnen als Lehrkraft ohne Kenntnisse im Bereich Deutsch als Zweitsprache dabei, Flüchtlingskinder in den Mathematikunterricht zu integrieren. Sie erhalten zweifach differenzierte Arbeitsblätter sowie Wortschatzkarten zu 18 lehrplanrelevanten Themen.

 

Schnell am Mathematikunterricht teilnehmen

 

Die Flüchtlingskinder sind dank passender bildlicher Darstellungen und englischer Übersetzungen schnell in der Lage, sich die Bedeutungen der deutschen Wörter zu erschließen. So können die Kinder die gleichen Fachinhalte wie ihre deutschen Mitschüler bearbeiten - wenn auch in reduzierter Form.

 

Inhaltsverzeichnis

 

Vorwort................................................................................................................................. 4

Konzepterklärung................................................................................................................. 5

Didaktisch-methodische Hinweise........................................................................................ 6

 

1. Schulwortschatz........................................................................................................... 8

 

2. Fachwortschatz............................................................................................................. 16

 

3. Umgang mit Einheiten

3.1 Zahlenstrahl........................................................................................................... 22

3.2 Addieren und Subtrahieren...................................................................................... 26

3.3 Multiplizieren und Dividieren....................................... 33

3.4 Längen......................................................................................................................40

3.5 Z e it......................................................................................................................... 44

 

4. Darstellungen

4.1 Diagramme................................................................................................................48

4.2 Brüche......................................................................................................................52

4.3 Dezimalzahlen..........................................................................................................59

4.4 Kreis......................................................................................................................... 66

4.5 Würfel....................................................................................................................... 70

 

5. Vergleiche

5.1 Mittelwert................................................................................. 77

5.2 Prozentrechnung......................................................................................................81

5.3 Proportionale Zuordnungen...................................................................................... 88

5.4 Ganze Zahlen......................................................................................................... 92

5.5 Winkel..................................................................................................................... 99