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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Schwa / College 3f - Psychologie / Regal 334	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Jugendliche müssen im Übergang von Kindheit ins Erwachsenenalter ein eigenes Verhältnis zu Regeln, Grenzen und Ordnungen finden. Es reicht nicht mehr aus, diesen zu gehorchen; sie müssen von den Jugendlichen jetzt auch als sinnvoll und passend anerkannt werden. Dazu werden sie aber zunächst in Frage gestellt: Regelverstöße, Grenzüberschreitungen und Unordnungen aller Art gehören mit zum Prozess der Selbstpositionierung dazu. Und damit Konflikte aller Art mit Erwachsenen und Gleichaltrigen. Gleichzeitig erfinden Jugendliche in ihren Szenen und Cliquen eigene Regeln und Rituale und spielen mit Elementen alternativer Ordnungen, oft auch als Vorgriff, um sich etablierten Ordnungen wieder annähern zu können. Die Zusammenhänge von Konflikterfahrungen und Selbstbildung werden in diesem Band anhand von theoretischen Überlegungen, empirischen Studien und Fallgeschichten erörtert.

 

Inhaltsverzeichnis / / 1 Entwicklungsgrundlagen und -herausforderungen 11 / 1.1 Was Kinder an Regelbewusstsein und Selbststeuerungs-Kompetenzen ins Jugendalter mitbringen sollten 14 / 1.2 Jugendspezifische Moralentwicklung als Entwicklung selbstbestimmter Ziele 28 / 1.3 Kritik und Ergänzung 39 / 1.3.1 Autonomie trotz Heteronomie: Jugendliche als Tänzer*innen zwischen Ordnungssystemen und Hybrid-Moral(en) 41 / 1.3.2 Drei Muster der Ausbalancierung 48 / / 2 Regeln, Strukturen und Ordnungen in Jugendkulturen 53 / 2.1 Regeln, Rituale und Grenzsetzungen in der Hip-Hop-Kultur 57 / 2.1.1 Eine komplexe Textstruktur und die ihr zugrunde liegenden Regeln 60 / 2.1.2 Regeln, Rituale und szenische Ordnungen 66 / 2.1.3 Ein Konflikt und was er über Jugendliche bzw. Jugendkulturen enthüllt 76 / 2.1.4 Battle als eine Form des (Theater-)Spielens von Adoleszenten bzw. jungen Erwachsenen 88 / 2.2 Regeln, Ritualsystem und Objektbeziehungen in der Skater-Kultur 93 / 2.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden jugendkulturellen Praxen 108 / / 3 Konflikte von Jugendlichen im Zusammenhang mit Regeln und Grenzen 112 / 3.1 Konstruktivistische Rahmung: Zwei Typologien von Spannungen 116 / 3.1.1 Konflikte, Stress, Kummer: Wie erleben Jugendliche Konflikte und wie gehen sie damit um? 122 / 3.1.2 Eine Konflikttypologie aus Sicht der Erwachsenen 125 / 3.1.3 Passungen und Spannungen zwischen den Konfliktlogiken von Jugendlichen und Erwachsenen. 128 / 3.2 Konflikte mit den Eltern und in der Familie 132 / 3.2.1 ... erstaunlich wenig Ärger 133 / 3.2.2 Worüber streiten die Jugendlichen mit ihren Eltern? 134 / 3.2.3 Sich verstärkende Autonomie-Feedbackschleifen 138 / 3.2.4 ¿ doch mehr Belastungen in der und durch die Adoleszenz der Kinder? 139 / 3.3 Regel-Konflikte in der Schule 142 / 3.3.1 Differenzierte Antworten auf Regelbefolgungsansprüche 147 / 3.3.2 Wie kooperativ oder subversiv stellen sich Schüler*innen selbst dar? 149 / 3.3.3 Legitimierung von Disziplinregeln durch Schüler*innen und Enttäuschung von Autonomieerwartungen 152 / 3.4 Grenzverletzungen gegenüber Peers und Partner*innen 154 / 3.4.1 Aggressionen und Konflikte in Liebesbeziehungen Jugendlicher 156 / 3.4.2 Mobbing an Schulen 160 / 3.5 Konflikte mit dem Gesetz 163 / 3.5.1 Ubiquitäre, bagatellhafte und episodische Verstöße 164 / 3.5.2 Vom Verstoß zum offenen Konflikt mit und ohne Konfliktbewusstsein 165 / 3.5.3 Umgang mit Schuld und Scham bei straffälligen Jugendlichen 168 / / 4 Krisenhafte Entwicklungen und ihre Bewältigung bzw. Eskalation 171 / 4.1 Celine: Die Entwicklung eines Zwangs und seine Auflösung 172 / 4.2 Alice: eine mörderische Phantasie 177 / 4.3 Matthias: von beiden Eltern verlassen 180 / 4.4 Frank: ein drogenabhängiger, krimineller Jungunternehmer lernt das Fürchten und steuert um 185 / 4.5 Ute und Tobias: Zwei Provinzpunks in der biographischen Sackgasse Großstadt 190 / / 5 Selbstbildungsprozesse in Bezug auf Ordnungen, Grenzen und Regeln 196 / 5.1 Gemeinsames Basteln an einer komplexen Ordnung für erotische Berührungen 197 / 5.2 Schritte zur Autonomie anlässlich von Festivalbesuchen 221 / 5.2.1 Sechs Szenen aus den Besuchen zweier Festivals 221 / 5.2.2 Initiationsreisen 232 / / 6 Zusammenfassung in 12 Thesen 235 / / Literaturverzeichnis 241