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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HD Raut / College 3f - Psychologie / Regal 333	Status: Entliehen	Frist: 09.11.2026	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HD Raut / College 3f - Psychologie / Regal 333	Status: Entliehen	Frist: 27.10.2026	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Dieses Lehrbuch bietet einen umfassenden, aber dennoch kompakten Überblick über die Vielfalt der Ansätze in der Persönlichkeitspsychologie. Welche Paradigmen, Strömungen und Theorien gibt es in der Persönlichkeitsforschung? Womit beschäftigen sie sich, was zeichnet sie jeweils aus? Wie kann man sie miteinander vergleichen? Sie erhalten durch die Auseinandersetzung mit diesen Fragen eine profunde Einführung in die Persönlichkeitspsychologie. Damit werden Sie sich in dem Fach besser zurechtfinden.

 

AUS DEM INHALT: / / / I Einführung und Grundlagen / 1 Grundlagen der Persönlichkeitspsychologie 3 / 1.1 Fachgebiet 4 / 1.1.1 Differentielle Psychologie und Persönlichkeitspsychologie 4 / 1.1.2 Zentralität der Persönlichkeitspsychologie 5 / 1.2 Aufgaben 7 / 1.3 Kontroversen 12 / 1.4 Persönlichkeitsbereiche 12 / 1.5 Methoden 15 / 1.5.1 Psychometrie 16 / 1.5.2 Modalitäten und Datenquellen 21 / Literatur 23 / 2 Ansätze der Persönlichkeitspsychologie 25 / 2.1 Ansätze: Theorien - Strömungen - Paradigmen - Modelle 27 / 2.1.1 Kriterien für wissenschaftliche Ansätze 27 / 2.1.2 Mikro-Perspektive: Theorien 28 / 2.1.3 Meso-Perspektive: Strömungen 30 / 2.1.4 Makro-Perspektive: Paradigmen 30 / 2.1.5 Meta-Perspektive: (Rahmen-)Modelle 31 / 2.1.6 Querverbindungen 33 / 2.2 Theorienbildung der Persönlichkeitspsychologie 33 / 2.2.1 Schwerpunkte 33 / 2.2.2 Ziele und Funktionen 36 / 2.2.3 Vorwissenschaftliche und wissenschaftliche Ansätze 38 / 2.2.4 Forscher - die Personen hinter den Theorien 40 / 2.2.5 Wandlung von Ansätzen 40 / 2.3 Vorwissenschaftliche Ansätze 41 / 2.4 Wissenschaftliche Ansätze 42 / 2.4.1 Paradigmen 42 / 2.4.2 Strömungen 44 / 2.4.3 Theorien 45 / 2.4.4 Ansätze in anderen Lehrbüchern 46 / 2.4.5 Weitere Themen und Ansätze 46 / 2.5 Entwicklungslinien 50 / 2.6 Vergleiche zwischen Paradigmen 53 / 2.6.1 Kriterien für wissenschaftliche Ansätze 53 / 2.6.2 Forschungsfragen 53 / 2.6.3 Meta-Modelle 53 / 2.6.4 Kontroversen 53 / 2.6.5 Persönlichkeitsbereiche 57 / 2.6.6 Indikatoren/Modalitäten 57 / / 2.6.7 Datenquellen 57 / 2.6.8 Status 57 / 2.6.9 Zusammenfassung: Gemeinsamkeiten und Unterschiede 59 / 2.7 Vergleiche zwischen Forschern 59 / 2.8 Folgende Kapitel 59 / Literatur 62 / / II Veraltete Ansätze / 3 Vorwissenschaftliche Ansätze 65 / 3.1 Alltagspsychologische Perspektiven 66 / 3.1.1 Alltagspsychologie 66 / 3.1.2 Implizite Persönlichkeitstheorien 67 / 3.2 Morphologische Ansätze 69 / 3.2.1 Psychognostische Strömung 70 / 3.2.2 Konstitutionstypologische Strömung 71 / 3.3 Zusammenfassung und Rezension 79 / Literatur 81 / 4 Psychodynamisches Paradigma 83 / 4.1 Sigmund Freud: Klassisch­psychoanalytische Strömung 84 / 4.1.1 Ziele und Menschenbild 84 / 4.1.2 Dynamisches Modell 85 / 4.1.3 Strukturmodell 85 / 4.1.4 Topografisches Modell 87 / 4.1.5 Entwicklungsmodell 88 / 4.1.6 Psychoanalyse als Methode 88 / 4.1.7 Rezension 88 / 4.2 Neo­analytische Strömung 91 / 4.2.1 Carl Gustav Jung 91 / 4.2.2 Alfred Adler 94 / 4.2.3 Erik H. Erikson 96 / 4.2.4 Henry A. Murray 97 / 4.2.5 Weitere Vertreter 104 / 4.2.6 Rezension 107 / 4.3 Schichttheoretische Strömung 107 / 4.3.1 William Stern 108 / 4.3.2 Erich Rothacker 108 / 4.3.3 Philipp Lersch 108 / 4.3.4 Rezension 111 / 4.4 Zusammenfassung und Rezension 111 / Literatur 112 / 5 Lerntheoretisches Paradigma 115 / 5.1 Grundlegende Informationen zu lerntheoretischen Ansätzen 116 / 5.1.1 Persönlichkeitskonzeption 116 / / 5.1.2 Entwicklungslinien lerntheoretischer Ansätze 117 / 5.2 Behavioristische Strömung 119 / 5.2.1 Iwan P. Pawlow 119 / 5.2.2 John B. Watson 120 / 5.2.3 Clark L. Hull 121 / 5.2.4 John Dollard und Neal Miller 124 / 5.2.5 Burrhus F. Skinner 124 / 5.2.6 Rezension 127 / 5.3 Sozial­lerntheoretische Strömung 127 / 5.3.1 Julian B. Rotter 128 / 5.3.2 Albert Bandura 131 / 5.3.3 Weitere soziale Lerntheoretiker mit differentialpsychologischem Fokus 133 / 5.3.4 Rezension 135 / 5.4 Zusammenfassung und Rezension 136 / Literatur 137 / / III Klassische Ansätze / 6 Humanistisches Paradigma 141 / 6.1 Neo­phänomenologische Strömung 142 / 6.1.1 Probleme bei der Zuordnung phänomenologischer Ansätze 143 / 6.1.2 William Stern 144 / 6.1.3 Eduard Spranger 146 / 6.1.4 Gordon W. Allport 147 / 6.1.5 Rezension 151 / 6.2 Existenzialistische Strömung 151 / 6.2.1 Rollo May 152 / 6.2.2 Rezension 153 / 6.3 Klassisch­humanistische Strömung 153 / 6.3.1 Abraham Maslow 154 / 6.3.2 Carl Rogers 156 / 6.3.3 Erich Fromm 160 / 6.3.4 Viktor Frankl 160 / 6.4 Neo­humanistische Strömung 162 / 6.4.1 Tugenden und Charakterstärken 163 / 6.4.2 Rezension 164 / 6.5 Transpersonalistisch­buddhistische Strömung 164 / 6.5.1 Transpersonale Psychologie 167 / 6.5.2 Buddhistische Psychologie 168 / 6.5.3 Rezension 171 / 6.6 Zusammenfassung und Rezension 171 / Literatur 172 / 7 Kognitives Paradigma 175 / 7.1 Konstruktivistische Strömung 177 / 7.1.1 George A. Kelly 178 / / 7.1.2 Hans Thomae 182 / 7.1.3 Julian B. Rotter 183 / 7.1.4 Albert Bandura 184 / 7.1.5 Walter Mischel 186 / 7.1.6 Vertreter von kognitiven Verhaltenstherapien 187 / 7.1.7 Rezension 187 / 7.2 Informationsverarbeitende Strömung 188 / 7.2.1 Intelligenzforschung 188 / 7.2.2 Einstellungsforschung 207 / 7.2.3 Kognitive Persönlichkeitsarchitekturen 209 / 7.2.4 Rezension 211 / 7.3 Zusammenfassung und Rezension 211 / Literatur 212 / 8 Dispositionales Paradigma 217 / 8.1 Grundlegende Informationen zu Dispositionskonzeptionen 219 / 8.1.1 Dispositionsperspektiven 220 / 8.1.2 Stabilität und Konsistenz 223 / 8.1.3 Vorhersagekraft 227 / 8.1.4 Hierarchie 229 / 8.2 Traittheoretische Strömung 231 / 8.2.1 Joy P. Guilford 231 / 8.2.2 Gordon W. Allport 234 / 8.2.3 Raymond B. Cattell 237 / 8.2.4 Hans Jürgen Eysenck 247 / 8.2.5 Psycholexikalischer Ansatz 250 / 8.2.6 Fünf Faktoren der Persönlichkeit 254 / 8.2.7 Weitere taxonomische Modelle 270 / 8.2.8 Neuere integrative und prozessorientierte Ansätze 281 / 8.2.9 Komparative Ansätze: Untersuchung von Tier-Persönlichkeit 289 / 8.2.10 Persönlichkeitseinschätzung 290 / 8.2.11 Trait-Ansätze bei Persönlichkeitsstörungen . 307 / 8.2.12 Rezension 323 / 8.3 Selbsttheoretische Strömung 324 / 8.3.1 Definitionen des Selbst 325 / 8.3.2 Selbst-Variablen 326 / 8.3.3 Funktionen des Selbst 328 / 8.3.4 Strukturen und Prozesse des Selbst 329 / 8.3.5 Selbstkonzepte und Traits 329 / 8.3.6 Selbstwahrnehmung und Selbstwissen 331 / 8.3.7 Identität 333 / 8.3.8 Rezension 335 / 8.4 Zusammenfassung und Rezension 336 / Literatur 337 / / IV Moderne Ansätze / 9 Biologisches Paradigma 347 / 9.1 Grundlagen der biologischen Persönlichkeitspsychologie 348 / 9.1.1 Strömungen 348 / 9.1.2 Grundannahmen 349 / 9.1.3 Methodik 351 / 9.2 Neurowissenschaftliche Strömung 353 / 9.2.1 Hans Jürgen Eysenck 357 / 9.2.2 Jeffrey A. Gray 361 / 9.2.3 C. Robert Cloninger 366 / 9.2.4 Rezension 372 / 9.3 Genetische Strömung 373 / 9.3.1 Quantitative Verhaltensgenetik 374 / 9.3.2 Molekulargenetische Persönlichkeitsforschung 383 / 9.3.3 Evolutionsgenetische Persönlichkeitsforschung 392 / 9.3.4 Rezension 392 / 9.4 Evolutionstheoretische Strömung 393 / 9.4.1 Evolutionspsychologische Grundlagen 393 / 9.4.2 Individuelle Unterschiede in der Evolutionspsychologie 396 / 9.4.3 Evolutionspsychologische Interpretationen von Persönlichkeitsmerkmalen 400 / 9.4.4 Evolutionsgenetische Persönlichkeitsforschung 403 / 9.4.5 Rezension 409 / 9.5 Zusammenfassung und Rezension 410 / Literatur 411 / 10 Transaktionales Paradigma 417 / 10.1 Interaktionistische Strömung 418 / 10.1.1 Persönlichkeit und Situationen 418 / 10.1.2 Persönlichkeit und soziale Beziehungen 430 / 10.1.3 Persönlichkeit und Kultur 433 / 10.1.4 Persönlichkeitsentwicklung 439 / 10.1.5 Rezension 453 / 10.2 Systemische Strömung 453 / 10.2.1 Geschichtlicher Abriss der Systemwissenschaft und Systemischen Psychologie 454 / 10.2.2 Synergetisches Modell psychischer Prozesse 455 / 10.2.3 Walter Mischel und Yuichi Shoda 456 / 10.2.4 John D. Mayer . 461 / 10.2.5 Julius Kuhl 464 / 10.2.6 Kybernetische Modelle 466 / 10.2.7 Netzwerkmodelle . 468 / 10.2.8 Rezension 471 / 10.3 Zusammenfassung und Rezension 472 / Literatur 473 / / / V Schlussteil / 11 Trends und Ausblick 481 / 11.1 Gegenwärtige Trends 482 / 11.2 Zukünftige Entwicklungen 482 / Literatur 483 / Serviceteil 485 / Glossar (Grundbegriffe) 487 / Stichwortverzeichnis 492