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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.T Was / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Entliehen	Frist: 07.10.2024	Vorbestellungen: 0

Wer beginnt, über die Frage »Was ist guter Unterricht?« nachzudenken, der begibt sich auf ein spannendes Abenteuer. Die Erkenntnis, dass es den guten Unterricht nicht gibt, führt nicht zu dem Umkehrschluss, dieser könnte auf beliebigen Wegen erreicht werden. Vielmehr lassen sich eine Reihe einflussreicher Faktoren und Zusammenhänge ermitteln, die guten Unterricht generieren. In Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Befunden und aktuellen Forschungen wird guter Unterricht reflektiert, und zwar in einer Bandbreite, wie sie bisher nicht vorliegt. Faszinierend ist der Gedankenaustausch innerhalb der Pädagogik und gemeinsam mit weiteren Fachdisziplinen. Das Buch enthält Beiträge von: Heinz Mandl, Eiko Jürgens, Annette Scheunpflug, Werner Sacher, Meinert A. Meyer, Kersten Reich, Hilbert Meyer, Maria B. Spychiger, Jutta Standop, Gerald Hüther, Gerhard Roth, Aljoscha Neubauer, Titus Guldimann

 

AUS DEM INHALT

 

Vorwort der Herausgeber 7

Auf einen Blick - Kurzzusammenfassungen der Beiträge 9

1 Heinz Mandl:

Lernumgebungen problemorientiert gestalten -

Zur Entwicklung einer neuen Lernkultur 19

2 Eiko Jürgens:

Was ist guter Unterricht aus der Perspektive "der" Reformpädagogik?

Vom Aktivitätsparadigma zum "Schüleraktiven Unterricht" 39

3 Annette Scheunpflug:

Guter Unterricht aus Sicht evolutionärer Didaktik 83

4 Werner Sacher:

Guter Unterricht aus der Sicht der

Didaktik der Lernökologie 99

5 Meinen A.Meyer:

Guter Unterricht aus der Perspektive der

Bildungsgangdidaktik 113

6 Kersten Reich:

Konstruktivistische Didaktik - oder

weshalb Unterrichtsratgeber nicht reichen 143

7 Hubert Meyer:

Merkmale guten Unterrichts -

Ein Kriterienmix 159

8 Maria B. Spychiger:

Fehlerkultur und Reflexionsdidaktik 175

9 Jutta Standop:

Guter Unterricht aus der Perspektive schulischer Werteerziehung -

Begründung einer allgemein-didaktischen Konzeption zur

(Aus-)Bildung moralischer Urteilsfähigkeit 199

10 Gerald Hüther:

Auf dem Weg zu einer anderen Schulkultur:

Die Bedeutung von Geist und Haltung aus neurobiologischer Sicht 223

11 Gerhard Roth:

Die Bedeutung von Motivation und Emotionen

für den Lernerfolg 233

12 Aljoscha Neubauer:

Intelligenzforschung 247

13 Titus Guldimann:

Adaptive Lehrkompetenz -

das Wissen der Lehrpersonen über guten Unterricht 257

Autorenspiegel 278