Wie kann man Kinder, Jugendliche und deren Familien in der Therapie am besten erreichen? Und wie lassen sich junge Leute in gemeinsame Gespräche und Problemlösungen einbeziehen? Jim Wilson plädiert für einen „spielerisch-ernsthaften“ Ansatz und nimmt die Leser:innen mit auf eine Entdeckungsreise zu Möglichkeiten, das eigene therapeutisch-beraterische Tun mit Kreativität und Fantasie zu bereichern und dabei persönliche Beschränkungen zu überwinden. Jim Wilson knüpft an Theorien der systemischen Familientherapie an, plädiert für eine radikal humanistische, narrative Praxis und zeigt, wie Ko-Kreativität den auf das Kind fokussierten Ansatz im therapeutischen Setting bereichern kann – sei es in der Sozialarbeit, der Psychiatrie oder anderen kinderpsychologischen Diensten. Ausführliche Fallbeispiele veranschaulichen, wie Familiensitzungen auch bei ernsten Themen spielerisch gelingen.
Inhalt
Zu dieser Buchreihe ............................................................................ 9
Vorwort................................................................................................. 11
Einführung........................................................................................... 13
I Der Kontext
1 Spielerisch ernsthaft sein - worauf es ankommt......................... 20
1.1 Systemischer Wandel: Einführung nicht zu
ungewöhnlicher Unterschiede............................................... 23
1.2 »Spielerisch ernsthaft« - ein Widerspruch?......................... 27
II Systemische Beratung
2 Begegnung mit Kindern: Schritte auf dem Weg zu einer
ko-kreativen Praxis........................................................................ 34
2.1 Schritt 1: Lernen Sie, die Welt aus anderen Perspektiven
zu sehen .................................................................................. 35
2.2 Schritt 2: Seien Sie vorbereitet............................................... 37
2.3 Schritt 3: Führen Sie den Prozess ......................................... 45
2.4 Little Arthur revisited: eine denkbare Alternative.............. 49
2.5 Schritt 4: Schlagen Sie eine Brücke zwischen Eltern
und Kind, wo es möglich ist: Hören Sie auf die Musik .... 50
2.6 Das eigentliche Ziel: Verbundenheit..................................... 58
3 Das Repertoire: Methoden, Möglichkeiten und
Grenzen der Kreativität ................................................................ 59
3.1 Mögliche Wege zur kreativen Verbindung
mit Kindern............................................................................ 61
3.2 Kann man Spiel ernst nehmen? ........................................... 63
3.3 Mögliche Herausforderungen für die kreative Praxis
mit Kindern............................................................................ 65
3.4 Fachsprache kann den Spielraum für
Kreativität einschränken......................................................... 69
3.5 Pause zum Nachdenken........................................................ 71
4 Spielerisch mit ernsten Themen umgehen: Zwei Illustrationen ... 74
4.1 Yasmin und ihre Mutter Nadia ............................................ 75
4.2 Jason, der»widerständige« Patient........................................ 85
III Zum Schluss
5 Hoffnung aus kleinen Anfängen.................................................. 94
6 Literatur ......................................................................................... 97
7 Der Autor.........................................................................................101