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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Tria / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Im Konzept der Triangulierung ist der familiale Abstimmungsprozess die Basis einer gesunden psychischen Entwicklung. In der Moderne wird die spezifische Bedeutung des Vaters aber zunehmend an den Rand gedrängt, so dass sich die Frage stellt, ob und wie die Rolle des Dritten auch durch pädagogische oder psychotherapeutische Institutionen übernommen werden kann.

 

Seit den 1970er Jahren wird im Konzept der Triangulierung die Notwendigkeit des Zusammenwirkens von Mutter und Vater für die kindliche Entwicklung diskutiert. Der emotionale Abstimmungs- und Anerkennungsprozess in der familialen Triade gilt seitdem als Basis für einen gesunden psychischen Strukturaufbau. In der Moderne werden die Bedeutung des Vaters und das väterliche Prinzip - trotz der feuilletonistisch verkündeten neuen Väterlichkeit - allerdings zunehmend an den Rand gedrängt. Damit stellt sich die Frage, wie die Rolle des Dritten auch durch pädagogische oder psychotherapeutische Institutionen übernommen werden kann. In neun Beiträgen widmen sich die Autoren aus entwicklungspsychologischer, pädagogischer und psychoanalytischer Forschungs- und Handlungsperspektive der Bedeutung der Triangulierung für die Subjektentwicklung. Neue Perspektiven für Ausbildung, Lehre und Forschung werden eröffnet.

 

"Die vorliegende Publikation ist ein Ausweis gelungener Triangulierung unterschiedlicher Disziplinen (Sozial)Pädagogik, Psychoanalyse, Sozialwissenschaft und auch der Medizin. Alle Beiträge bestechen durch ihre je entfaltete Argumentationslogik, die im Rahmen eines elaborierten Theorierahmens erfolgt, und dies mit einem gekonnten didaktischen Geschick, so dass auch noch nicht vorgebildete Studierende und PraktikerInnen von den theoretischen Überlegungen und empirischen Ergebnissen gewiss profitieren können. Insofern bereichert der Band explizit den Fachdiskurs der Bildungs- und Erziehungswissenschaften wie der Psychoanalyse und ist besonders auch für die Kolleginnen und Kollegen empfehlenswert, die in der (Aus)Bildung von Novizen der Sozial- oder Sonderpädagogik sowie der Frühpädagogik tätig sind und dabei der selbstreflexiven Kompetenz einen hohen Rang einräumen." socialnet.de - Prof. Dr. Margret Dörr

 

AUS DEM INHALT

 

Einleitung 7

Teil I: Theoretische und begriffliche Grundlagen

Frank Dammasch

Triangulierung und Geschlecht

Das Vaterbild in der Psychoanalyse und die Entwicklung des Jungen 13

Tomas Plänkers

Dimensionen des psychischen Raums

Zur Struktur psychischer Triangulierung 41

Dieter Katzenbach/Jessica Ruth

Lernen - Lernstörung - Triangulierung

Zum Zusammenspiel von Emotion und Kognition bei Lernprozessen 59

Teil II: Forschungsmethoden und empirische Ergebnisse

Wilfried Datler/Nina Hover-Reisner/Kornelia Steinhardt/

Kathrin Trunkenpolz

Zweisamkeit vor Dreisamkeit? Infant Observation als Methode zur Untersuchung früher Triangulierungsprozesse 85

Inken Seifert-Karb

Wenn drei zu zweit allein sind...

Triagnostik der frühen Eltern-Kind-Beziehung 111

Marianne Leuzinger-Bohleber/Tamara Fischmann/Luise Läzer

Triangulierung -ein zentrales Konzept der Frankfurter Präventionsstudie? 131

Teil III: Pädagogisches und therapeutisches Handeln

Bernd Niedergesäß

Das Fremde und das Dritte 169

Heinz Krebs

Triangulierung in institutionellen Kontexten am Beispiel

der Erziehungsberatung als Teil der Kinder- und Jugendhilfe 195

Walter Lotz

Entwicklung pädagogischer Handlungskompetenz

und die Struktur der Triangularität 217

Autorinnen und Autoren 233