Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 03., Fasang. 35-37	Standorte: PI.HEK Hopf	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Hopf / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 11., Gottschalkgasse 10	Standorte: PI.HEK Hopf	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 14., Hütteldorfer Str. 130 d	Standorte: PI.HEK Hopf	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 23., Breitenfurter Str. 358	Standorte: PI.HEK Hopf / Psychologie	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

(I-17/06-C3) (GM ZWs / PL)

VERLAGSTEXT: / / Als Kind hat Hans Hopf, renommierter Kinderpsychoanalytiker und Autor zahlreicher psychoanalytischer Standardwerke zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, selbst Flucht und Vertreibung erlebt. / Die Parallelen der heutigen Situation mit der in der Nachkriegszeit liegen für ihn auf der Hand, und so kommt Hans Hopf vor seiner eigenen persönlichen Geschichte und mit Blick auf seine langjährigen beruflichen Erfahrungen zu einem durchaus nüchternen Befund: Aus den Erfahrungen mit den damaligen Zuständen wurde nicht wirklich etwas gelernt, werden doch auch heute wieder - nicht allein aufgrund viel zu geringer Kapazitäten - mit der rein ´verwaltungsmäßigen Organisation` des Basalen, (Massen-)Unterkunft, Verpflegung, Taschengeld - die entscheidenden Belange für eine erfolgreiche Integration wiederum sträflich vernachlässigt. / Es ist bislang reine Glückssache und also die Ausnahme, wenn an einzelnen Aufnahmeorten bessere Verhältnisse und gute Förder- und Integrationsangebote mit ausreichenden Sprachlehrern, Integrationsklassen, Erwachsenenpädagogen und ausgereiften Konzepten für Migranten bestehen. Dabei wissen Psychotherapie und Pädagogik längst, worauf es ankommt, um diese verunsicherten und entwurzelten Menschen beim Zurechtkommen in einer gänzlichen fremden Umwelt und Kultur und deren Regeln wirkkräftig zu unterstützen und zu fördern: / Begegnungen, das Erlernen der Sprache, rasche und gut bewerkstelligte Integration der Kinder in Kindergarten, Kita, Schule, sinnvolle Beschäftigungskonzepte, das Eröffnen von realitätsgeleiteten Perspektiven für die in unsere hektische und durchorganisierte Welt Hineinkatapultierten. / Die Integration der Asylsuchenden steht mangels vorhandener und durchdachter Langzeitkonzepte und wegen meist unzureichender Ressourcen erst ganz am Anfang, und sie wird unsere Gesellschaft künftig vermutlich vor eine ihrer größten Herausforderungen stellen. Unter den Migranten befinden sich auffallend viele Jungen und junge Männer, die ohne ihre Familien geflohen und auf sich alleine gestellt sind. Hans Hopf zeigt die Gemeinsamkeiten, aber auch die Unterschiede der Situation der damaligen und heutigen Flüchtlingskinder auf und erklärt auf der Grundlage seiner eigenen persönlichen Erfahrungen, seiner Kenntnisse als Psychoanalytiker und seiner jahrelangen Erfahrung als therapeutischer Heimleiter, was getan werden muß und wie eine Integration gelingen kann.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort und Dank / Einführung / / Ein Kriegs- und V ertriebenenkind / Vertreibung - von Teplitz nach Dainrode / Neue Heimat auf Zeit - Dainrode / / Leben im Flüchtlingslager / Lebensräume im Lager / Die Lagerschule / Ärztliche Versorgung, Krankheiten und Tod / Armut / Meine religiöse Erziehung / Kinder Lager Leben / Freundschaften und Rivalitäten / Eine "Schickse" / Oberrealschule Bamberg / / Traumatisierte Erwachsene / Das hässliche Gesicht des Traumas - / gewalttätige, übergriffige Männer / Berichte aus einer >'Überlaufeinrichtung< / Unsicherheit und Hilflosigkeit / / Traumatisierte Eltern - heute / Pädagogische Begleitung und Therapie / Männer und Frauen sind gleichberechtigt / "Nein" heißt Nein / Zauberwort "Integration" / / Flüchtlingskinder heute / Spielstörungen / Desorientierte Kinder / Angstlust und Spiel / Sprachlose Begegnungen / / M eine Traumata / >Darf< ein Psychoanalytiker psychische / Probleme haben? / Die Entstehung meiner Symptomatik / Die quälenden Symptome einer Posttraumatischen Belastungsstörung / Die Ursachen der Traumata / Dem traumatisierten Menschen zuhören / / Bindung und Psychotherapien - was mir geholfen hat / Beziehungen und Ressourcen / Spiele und Symbole / Rituale / Flüchtlingskinder brauchen feinfühlige und / >fühlbare< Lehrerinnen und Lehrer / / Väter, Männer, Jungen / Welche Probleme können auf uns zukommen? / Die Entwicklung des Jungen / / / 179 Muslimische Familien / 181 Der negative Held / 183 Adoleszenz und narzisstische Wut / / 187 Prävention und Psychotherapie / 189 Psychotherapeutische Behandlung von Flüchtlingskindern / 191 Mitbehandlung von Bezugspersonen / 192 Amal, das Mädchen aus Somalia / 199 Amais Bericht: Das Schwarze Leben / 206 Auf der Flucht / / 211 Das Virus >Fremdenfeindlichkeit< / 211 In einer >Kalten Heimat< / 214 Der unheimliche Fremde - wie entstehen Fremdenangst und Fremdenfeindlichkeit? / 217 Eine >normale< Fremdenangst ist uns angeboren / 219 Projektion und Stereotypem / 221 Fremdenfeindlichkeit kann eine Persönlichkeitsstörung sein / 225 Veränderungen in der Gesellschaft / 227 Verführungen und Manipulationen / / 233 Literatur