Da im psychodynamischen Prozess Möglichkeitsräume für neue Beziehungserfahrungen eröffnet werden sollen, lässt sich psychodynamische Therapie als offener und wenig strukturierter Dialog charakterisieren. Ausgehend vom komplexen Wechselspiel zwischen wissenschaftlicher Theorie und professioneller Praxis widmen sich die Autor*innen des vorliegenden Bandes zunächst dem Umgang mit Übertragung und Gegenübertragung, dem Aufbau des Arbeitsbündnisses und der Arbeit am Widerstand im intersubjektiven Geschehen. Im Fokus stehen dann die Entwicklung therapeutischer Kompetenzen in Supervision und Gruppenselbsterfahrung. Hierbei finden verschiedene Handlungskonzepte wie die vor-sprachliche Kommunikation, das szenische Verstehen und das Konzept der Mit-Bewegung Beachtung. Einen breiten Raum nimmt die Orientierung an eindrücklichen kasuistischen Beispielen sowie die spezifische Handhabung therapeutischer Prozesse bei Prokrastination, Depressionen, schweren Persönlichkeitsstörungen bis zur Anfälligkeit für Psychosen ein. Den Abschluss bilden Beiträge zur Erforschung psychodynamischen Handelns.
Mit seinem Fokus auf die Praxis bildet das vorliegende Buch eine wichtige Ergänzung zum bereits erschienenen Band Psychodynamisch denken lernen, der Grundsätzliches für die Entfaltung einer psychodynamischen Therapiehaltung vermittelt.
Inhalt
Vorwort 9
Teil I Das Theorie-Praxis-Verhältnis
in der psychodynamischen Psychotherapie
Einführung zu den Beiträgen 19
Die Kluft zwischen wissenschaftlicher
Theorie und professioneller Praxis 25
Günter Gödde
Zu einer praxeologischen Theorie
psychotherapeutischer Profession 43
Rolf Schumacher
Zur intersubjektiven Orientierung
im therapeutischen Handeln 59
Michael Ermann
Ressourcenorientierte Praxis
in der psychodynamischen Therapie 79
Wolfgang Wöller
Seelisches als Behandlung –
Behandlung des Seelischen 95
Werner Pohlmann
Teil II Schrittweise Annäherungen
an das therapeutische Handeln
Einführung zu den Beiträgen 111
Mit Übertragung und Gegenübertragung umgehen 115
Tilman Watzel
Mit Widerständen arbeiten lernen 131
Timo Storck & Inka Montan
Psychoanalytische Handlungskompetenzen
bei jungen Erwachsenen 149
Inge Sei"ge-Krenke
Psychodynamische Psychotherapie mit Älteren 163
Reinhard Lindner & Meinolf Peters
Schreibend ein Verständnis der Psychodynamik entwickeln 181
Edith Püschel
Teil III Entwicklung therapeutischer Kompetenzen
in Supervision und Selbsterfahrung
Einführung zu den Beiträgen 203
Tiefenpsychologische Supervision 207
Konzepte – Haltungen – Techniken
Annekathrin Bergner & Gerald Kurz
Tiefenpsychologische Supervision
im Ausbildungskontext 225
Annekathrin Bergner & Gerald Kurz
There is no such thing as a therapist 243
Das körperliche Miteinander in der Supervision
Dieter Rau-Luberichs
Das psychodynamische Behandlungskonzept
der Mit-Bewegung – Fallbeispiele
aus Therapie und Supervision 261
Jochen Willerscheidt
Als die Piranhas bei einer Floßfahrt im Wasser lauerten 279
Erlebensorientierte psychodynamische Gruppenselbsterfahrung
Markus Schirpke
Teil IV Orientierung an kasuistischen Beispielen
Einführung zu den Beiträgen 297
Der Stellenwert von Fallgeschichten
in der psychodynamischen Ausbildung und Praxis 301
Günter Gödde
Liebesgeschichten szenisch verstehen 325
Silvia Schneider
Zwei Seiten der Glastür 347
Anna-Lena Bröcker
Psychodynamisches verstehen, Lebendiges konstruieren
und Existenzielles hören 363
Aus der Behandlung eines Patienten mit Somatisierung
und Hypochondrie
Johanna Sänger
Psychodynamische Filmanalyse –
am Beispiel von Stanley Kubricks The Shining 377
Michael Over
Teil V Spezifische Handhabung therapeutischer Prozesse
Einführung zu den Beiträgen 397
Prokrastination psychodynamisch behandeln 401
Hans-Werner Rückert
Beziehung und Intervention
in der psychodynamischen Therapie der Depression 419
Amely Wahnscha"e
Herz und Seele (wieder) vereinen 433
Ein psychokardiologischer Beitrag
Arnulf Müller
Essentials zu Diagnose und psychodynamischem
Verständnis von Persönlichkeitsstörungen 451
Michael Heine
Unverständlichkeit war gestern 467
Psychotherapie von Menschen mit Psychoseerfahrung
und Anfälligkeit für Psychosen
Jann E. Schlimme
Teil VI Verbindung von Therapieforschung
und psychodynamischem Handeln
Einführung zu den Beiträgen 487
Philosophische Überlegungen
zum Problem einer »guten Stunde« 493
Helmut Thomä & Horst Kächele
Sprechen als therapeutisches Handeln 513
Zur Notwendigkeit der Verknüpfung
von Forschung und klinischer Praxis
Marie-Luise Alder & Michael M. Franzen
Psychodynamisches Handeln
zwischen notwendiger, fallstrukturierter Modifikation
und »tendenzlosem Analysieren« 529
Heinrich Deserno, Sascha Oerter, Maja von Strempel & Sabrina Bergner
Psychodynamisches Handeln aus pluralistischer Sicht 551
Thomas Munder
Ungleichheit und Fremdheit
im psychotherapeutischen Kontext 563
Edith Püschel
Psychoanalyse an Hochschulen lehren und erforschen 583
Peter Theiss-Abendroth