Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AT Mont / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Entliehen	Frist: 31.10.2024	Vorbestellungen: 0

Dieser Band sammelt Texte Maria Montessoris aus ihrem Spätwerk, die vor allem ihre Reformvorstellungen zur Sekundarschule und zur Universität enthalten, aber auch einige Beiträge zur Weiterentwicklung ihrer Grundschulkonzeption. Im Zentrum steht der Entwurf der Schule als einer »Erfahrungsschule des sozialen Lebens«, wie er im bekannten »Erdkinderplan«, der 1939 erstmals auf Englisch veröffentlicht wurde, zusammenfassend dargestellt wird.

 

Inhalt / / Einführung der Herausgeber. IX / Geleitwort eines von den »Erdkindern« inspirierten Praktikers (David Kahn).XVIII / / Von der Kindheit zur Jugend / / !. Grundschule 2 / / 1. Die Erziehungspläne in ihrer Reihenfolge. 4 / 2. Die Metamorphosen 8 / 3. Der moralische Charakter des Kindes im Alter von 7 bis 12 Jahren . 15 / 4. Die Bedürfnisse des Kindes von 7 bis 12 Jahren 19 / 5. Der Übergang zur Abstraktion - Die Rolle der Einbildungskraft oder der Aufbruch, Schlüssel zur Bildung 28 / 6. Das Wasser 39 / 7. Einige chemische V ersuche. 55 / 8. Der Kohlenstoff in der Natur 61 / 9. Einige Begriffe aus der anorganischen Chemie 68 / 10. Einige Begriffe aus der organischen Chemie . 72 / 11. Abschließende Bemerkungen 81 / / 11. Sekundarschule 82 / / Die Entwicklung der Sekundarschulkonzeption bei Maria Montessori (Harald Ludwig). 83 / / 12. »Die Erdkinder« - Ein Plan für eine Reform der Sekundarerziehung. 98 / / / 13. Studien- und Arbeitsplan 119 / / III. Universität. 137 / / 14. Die Aufgaben der Universität 138 / / Anhang I: Ergänzende Texte von Maria Montessori / / I. Allgemeine Grundlagen: Kind - Gesellschaft - W e lt 157 / / 1. Kind und Gesellschaft 157 / 2. Arbeit als weltgestaltende Aufgabe des Menschen und der natürliche Tätigkeitsdrang des Kindes 165 / 3. Der Urmensch und das Kind 172 / 4. Biologische Evolution und das Kind . 179 / 5. Die Geschichte des Menschen - Hunger und Liebe als Grundkräfte. 185 / 6. Über die Vorstellungskraft . 193 / 7. Vorstellungskraft und Genauigkeit 200 / 8. Der mathematische Geist 206 / 9. Erziehung als Hilfe für den absorbierenden G eist. 214 / 10. Die kosmische Aufgabe in der Natur . 221 / 11. Die kosmische Aufgabe des Menschen 228 / 12. Das Unterbewusste in der Geschichte des Menschen 239 / 13. Die Ebenen der Erziehung . 246 / 14. Schulerziehung und Demokratie. 254 / / II. Grundschule . 260 / / 1. Der Übergang vom Kinderhaus zur Grundschule und / die Vorbereitung der Lehrerin . 260 / 2. Aufwertung der Persönlichkeit, Altersmischung und soziale Erfahrungen. 269 / 3. Geographie und Geschichte - Die Supernatur 284 / 4. Tauschhandel und Geld . 292 / / / 5. »Lasst uns Dante machen!« - Die »Göttliche Komödie« von / Dante im Literaturunterricht der Grund- und Sekundarschule - Bericht Montessoris über ein didaktisches Projekt 299 / 6. Musikalische B ildung Z18 / 7. Von der Grundschule zur Sekundarschule 333 / / III. Sekundarschule 344 / / 1. Die neue Erziehung. 344 / 2. Eine Sekundarschule für alle 348 / 3. Die soziale Befreiung des Kindes und Jugendlichen 351 / 4. Vorschläge für Versuche während des kommenden Jahres mit besonderer Berücksichtigung des >Erd-Kinder< Alters (1936) . 364 / 5. Die Institution der Erdkinder 385 / 6. Die neue Erziehung für die Sekundarschule . 393 / 7. Vorträge zur Erziehung im Jugendalter beim 23. internationalen Ausbildungslehrgang in Amsterdam (1938) 405 / 7.1 Zusammenhang und Einheit im Bildungswesen - / Der Vorrang des Ziels gegenüber der Methode - Sozialerziehung - »Bildende Überblicke« 406 / 7.2 Die physische und psychische Entwicklung des Jugendlichen 416 / 7.3 Der Jugendliche - ein »sozialer Neugeborener« 431 / 7.4 Mens sana in corpore sano - Zur körperlichen und geistigen Förderung des Jugendlichen 441 / 7.5 Die pädagogische Bedeutung von »Arbeit« für den Jugendlichen 453 / 7.6 Zur Pädagogik im Jugendalter 465 / 7.7 Die Autorität des Lehrers und die Prüfungen 477 / 8. Die Reform der Sekundarschulerziehung. 486 / 9. Die Erziehung des Jugendlichen . 499 / 10. Entwicklung und Erziehung des Jugendlichen 512 / 11. Vorträge zur Sekundarschule bei Montessoris nationalem Fortbildungskurs in Rom 1951: . 527 / 11.1 Über die Schulerziehung der Jugendlichen 529 / 11.2 Erziehung im Jugendalter 540 / 11.3 Der vergessene Jugendliche . 551 / / IV. Universität. 561 / / Universität - Lebenslanges Lernen (1936) . 561 / / Anhang II: Ergänzende Texte anderer Autoren / / 1. Mario M. Montessori: Einführung in die englische Erstveröffentlichung der Texte »Die Erdkinder« und / »Die Aufgaben der Universität«. 570 / 2. Georgette J.-J. Bernard: Vorwort der französischen Erstausgabe: »De Venfant ä Fadolescent«. 573 / 3. Paul Oswald: Einführung und Nachwort des Herausgebers der / ersten deutschen Ausgabe: »Von der Kindheit zur Jugend« 574 / 4. A. M. Joosten: Vorwort zur bearbeiteten indischen Ausgabe . 586 / 5. Hälene Lubienska: Der 20. Internationale Montessori-Ausbildungskurs in Nizza 591 / 6. Maria Federici Agamben: Die »Göttliche Komödie« in / Montessori-Grundschulen . 599 / / Anhang III: Literatur, Sachregister, Personenverzeichnis / / A. Literatur 608 / / B. Sachregister . 633 / / C Personenverzeichnis. 644