Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TT Müll / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Die Forschungsgruppe "Bewegtes Lernen" der Universität Leipzig arbeitet seit Mitte der 1990er Jahre an der Zielstellung, Kindern und Jugendlichen in der Schule mehr Bewegung zu ermöglichen. Jedoch können viele Ansätze der "Bewegten Schule" nicht ohne Weiteres auf die Bedürfnisse von Schülern mit Entwicklungsbesonderheiten übertragen werden. Diese spezifischen Modifizierungen finden sich im vorliegenden Band, auch aber nicht nur als Ergänzung zu den Bänden "Bewegte Schule" und "Bewegte Grundschule". Zielgruppen sind dabei sowohl Lehrkräfte in inklusiven Klassen als auch an spezifischen Förderschulen.

 

Inhaltsverzeichnis / / Vorwort zur 1. Auflage (2013) 9 / / Vorwort zur neu bearbeitenden 2. Auflage (2019) 13 / / 1 Bedeutung der Bewegung 15 / / 2 Ein pädagogisches Konzept der bewegten Schule 30 / 2.1 Zielstellungen 30 / 2.2 Bereiche und Teilbereiche 31 / / 3 Modifizierungen zum Bereich bewegter Unterricht 33 / 3.1 Bewegtes Lernen 33 / 3.1.1 Förderschwerpunkt Lernen 35 / 3.1.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 38 / 3.1.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 43 / 3.1.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 46 / 3.1.5 Förderschwerpunkt Sprache 52 / 3.1.6 Förderschwerpunkt Hören 57 / 3.2 Dynamisches Sitzen 62 / 3.2.1 Förderschwerpunkt Lernen 64 / 3.2.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 65 / 3.2.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 69 / 3.2.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 70 / 3.2.5 Förderschwerpunkt Sprache 72 / 3.2.6 Förderschwerpunkt Hören 73 / / 3.3 Auflockerungsminuten 75 / 3.3.1 Förderschwerpunkt Lernen 76 / 3.3.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 78 / 3.3.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 86 / 3.3.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 92 / 3.3.5 Förderschwerpunkt Sprache 94 / 3.3.6 Förderschwerpunkt Hören 101 / 3.4 Entspannungsphasen 103 / 3.4.1 Förderschwerpunkt Lernen 105 / 3.4.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 106 / 3.4.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 111 / 3.4.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 117 / 3.4.5 Förderschwerpunkt Sprache 118 / 3.4.6 Förderschwerpunkt Hören 123 / 3.5 Bewegungsorientierte Projekte 125 / 3.5.1 Förderschwerpunkt Lernen 126 / 3.5.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 130 / 3.5.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 135 / 3.5.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 139 / 3.5.5 Förderschwerpunkt Sprache 143 / 3.5.6 Förderschwerpunkt Hören 146 / 3.6 Individuelle Bewegungszeiten 150 / 3.6.1 Förderschwerpunkt Lernen 151 / 3.6.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 152 / 3.6.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 152 / 3.6.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 153 / 3.6.5 Förderschwerpunkt Sprache 153 / 3.6.6 Förderschwerpunkt Hören 154 / / 4 Modifizierungen für den Bereich bewegte Pause 155 / 4.1 Förderschwerpunkt Lernen 159 / 4.2 Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 162 / 4.3 Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 170 / 4.4 Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 174 / 4.5 Förderschwerpunkt Sprache 181 / 4.6 Förderschwerpunkt Hören 185 / / 5 Modifizierungen für das bewegte Schulleben 189 / 5.1 Ganztagsangebote für Bewegung, Spiel und Sport 190 / 5.2 Spiel- und Sportfeste, Bewegungs- und Sporttreffs 194 / 5.3 Wandertage, Klassenfahrten 199 / / 6 Modifizierungen zur bewegten Freizeit 212 / 6.1 Zusammenarbeit mit den Familien 214 / 6.2 Kooperationen mit anderen Schulen und mit den Horten 218 / 6.3 Gesellschaftliche Integration 222 / / Bildnachweis 233 / / Literatur 235 / / Anhang 251