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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TS Prof / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Arbeitsbuch zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik zeigt verschiedene Wege auf, wie angehende LehrerInnen im Studium, Schulpraktikum, Referendariat und im Beruf ihr Fach mit Blick auf Lehre und Vermittlung erfassen, organisieren und reflektieren konnen. Im Sinne einer "immanenten Philosophiedidaktik" soll die fachlich-philosophische Kompetenz mit Blick auf das Unterrichten strukturiert und weiterentwickelt werden: Konkrete Hinweise zur Organisation des Studiums mit Blick auf ein erfolgreiches Referendariat, zu philosophischen Lekturestrategien und zur Textarbeit sowie zum Erstellen von Hausarbeiten und Unterrichtsentwurfen werden durch Reflexionsangebote des eigenen Faches und zur Rolle der Fachdidaktik erganzt. Eine kommentierte Bibliographie liefert Einschatzungen neuerer fachdidaktischer Werke und Textsammlungen fur Studium und Unterricht. Besonders hilfreich fur die Vorbereitung von Unterrichtsentwurfen und Sachanalysen ist jedoch das ausfuhrliche Glossar von philosophischen Begriffen, Themen und Disziplinen im zweiten Teil des Arbeitsbuches: Die fachlich fundierten Artikel erlautern Begriffe ausgehend von ihrer Lehrplan-Relevanz, moglichen Schulerfragen und haufigen Missverstandnissen (z.B. Ethik, Macht, kategorischer Imperativ). Konkrete Hinweise zur Textauswahl und zur Aufbereitung eines Themas helfen ganz direkt bei der Strukturierung und Planung von Unterricht. Leitend ist dabei insgesamt die Idee, dass fachliche Souveranitat und philosophische Denkerfahrung genauso unabdingbare Grundlage fur das Lehramt sind, wie die Reflexion eigener Bildungsprozesse im Studium. Fur dene Titel erhielt der Autor 2016 den Athene-Hauptpreis fur fur Gute Lehre der Carlo und Karin Giersch-Stiftung an der TU Darmstadt.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort. 7 / / Einleitung 9 / / Teil I: Philosophie/Ethik studieren / / Konzeption und föderale Wirklichkeit / Der Philosophie-/Ethikunterricht im Pluralismus {Philipp Richter) 15 / / Heute schon ans Referendariat denken? / Tipps zur Optimierung des Studiums im Hinblick auf die / Unterrichtspraxis {Dagmar Dann) 31 / / Strategien zur Lektüre von philosophischen Texten {Jens Kertscher) 37 / / Methoden der Texterschließung im Unterricht / {Alexandra Phan und Andreas Gelhard) 41 / / Unterrichtsmethoden in der didaktischen und fachdidaktischen Literatur / Bedeutung und Missverständnisse {Philipp Richter). 51 / / Formen des wissenschaftlichen Arbeitens / Recherche, Hausarbeiten, Unterrichtsentwürfe {Philipp Richter) . 63 / / Teil II: Glossar Philosophie/Ethik / / Zur Benutzung des Glossars . 95 / / Glossar für Sach- und Problemanalysen / Begriffe, Themen und Disziplinen der Philosophie/Ethik im Unterricht 97 / / Verzeichnis der Artikel des Glossars 341 / / / Teil III: Kommentierte Bibliographie / / Bibliographie zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik. 345 / / Autorinnen und Autoren. 377